文章字數：之前文章詞匯總量大約為1500詞，現在改成1600詞。

閱讀的考察：增加了理解文章的論證方法，比較不同觀點。

考試性質

英語(二)考試主要是為高等院校和科研院所招收專業學位碩士研究生而設置的具有選拔性質的全國統一入學考試科目。其目的是科學、公平、有效地測試考生對英語語言的運用能力,評價的標準是高等學校非英語專業本科畢業生所能達到的及格或及格以上水平,以保證被錄取者具有一定的英語水平,并有利于各高等院校和科研院所在專業上擇優選拔。

考查目標

考生應掌握下列語言知識和技能

（一）語言知識

1、語法知識

考生應能熟練地運用基本的語法知識，其中包括

（1）名詞、代詞的數和格的構成及其用法；

（2）動詞時態、語態的構成及其用法

（3）形容詞與副詞的比較級和最高級的構成及其用法

（4）常用連接詞的詞義及其用法

（5）非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）的構成及其用法

（6）虛擬語氣的構成及其用法；

（7）各類從句（定語從句、主語從句表語從句等）及強調句型的結構及其用法；

（8）倒裝句、插入語的結構及其用法

2、詞匯

考生應能較熟練地掌握5500個左右常用英語詞匯以及相關常用詞組（詳見附錄相關部分）。考生應能根據具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞的詞義。

（二）語言技能

1、閱讀

考生應能讀懂不同題材和體裁的文字材料。題材包括經濟、管理、社會、文化科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等根據閱讀材料，考生應能

（1）理解主旨要義

（2）理解文中的具體信息

（3）理解語篇的結構和上下文的邏輯關系；

（4）根據上下文推斷重要生詞或詞組的含義；

（5）進行一定的判斷和推理；

（6）理解作者的意圖、觀點或態度。

（7）理解文章的論證方法，比較不同觀點。

2、寫作

考生應能根據所給的提綱、情景或要求完成相應的短文寫作。短文應中心思想明確、切中題意、結構清晰、條理清楚、用詞恰當，無明顯語言錯誤。

考試形式、考試內容與試卷結構

(一)考試形式

考試形式為筆試。考試時間為180分鐘。滿分為100分。

試卷包括試題冊和1張答題卡。考生應將英語知識運用和閱讀理解部分的答案按要求涂寫在答題卡相應題號的選項上，將翻譯和寫作部分的答案書寫在答題卡指定位置的邊框區域內。

(二)考試內容

試題分四部分，共48題，包括英語知識運用、閱讀理解、翻譯和寫作。

第一部分 英語知識運用

主要考查考生對英語知識的綜合運用能力。共20小題，每小題0.5分，共10分。在一篇約350詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。

第二部分 閱讀理解

主要考查考生獲取信息、理解文章、猜測重要生詞詞義并進行推斷等方面的能力該部分由AB兩節組成，共25小題，每小題2分，共50分。

A節(20小題)

本節為多項選擇題。共四篇文章，總長度為1500詞~1600詞。要求考生閱讀文章并回答每篇文章后面的問題。考生需在每小題所提供的選項(A、B、C、D)中選出唯一正確或是最合適的答案。

每篇文章設5題，共20題。每小題2分，共40分。

B節(5小題)

本節有兩種備選題型。每次考試從這兩種題型中選擇其中的一種形式，或者兩種形式的組合進行考查。

本節文章設5小題，每小題2分，共10分。

備選題型包括:

1)多項對應

本節為一篇長度為450~550詞的文章，試題內容分為左右兩欄，左側一欄為5道題目，右側一欄為7個選項。要求考生在閱讀后根據文章內容和左側一欄中提供的信息從右側一欄中的7個選項中選出對應的5項相關信息。

2)小標題對應

在一篇長度為450~550詞的文章前有7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括或闡述。要求考生根據文章內容和篇章結構從這7個選項中選出最恰當的5個概括句或小標題填入文章空白處。

第三部分 翻譯

考查考生理解所給英語語言材料并將其譯成漢語的能力。要求譯文準確、完整、通順。要求考生閱讀、理解長度為150詞左右的一個或幾個英語段落，并將其全部譯成漢語。共15分。

第四部分 寫作

該部分由AB兩節組成主要考查考生的書面表達能力。共2題，25分。

A節

考生根據所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等。共10分。

B節

要求考生根據所規定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞左右的英語說明文或議論文。提供情景的形式為圖畫、圖表或文字。共15分。

考試性質 

綜合能力考試是為高等院校和科研院所招收管理類專業學位碩士研究生而設置的具有選拔性質的全國聯考科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生是否具備攻讀專業學位所必須的基本素質、一般能力和培養潛能，評價的標準是高等學校本科畢業生所能達到的及格或及格以上的水平，以利于各高等院校和科研院所在專業上擇優選拔，確保專業學位碩士研究生的招生質量。

考查目標 

1.具有運用數學基礎知識、基本方法分析和解決問題的能力。

2.具有較強的分析、推理、論證等邏輯思維能力。

3.具有較強的文字材料理解能力、分析能力以及書面表達能力。

考試形式和試卷結構

一、試卷滿分及考試時間

試卷滿分為200分，考試時間為180分鐘。

二、答題方式

閉卷，筆試。不允許使用計算器。

三、試卷內容與題型結構

1.數學基礎75分，有以下兩種題型：

(1)問題求解15小題，每小題3分，共45分

(2)條件充分性判斷10小題，每小題3分，共30分

2.邏輯推理30小題，每小題2分，共60分

3.寫作2小題，其中論證有效性分析30分，論說文35分，共65分。

大綱主要內容

一、數學基礎

綜合能力考試中的數學基礎部分主要考查考生的運算能力、邏輯推理能力、空間想象能力和數據處理能力，通過問題求解和條件充分性判斷兩種形式來測試。

試題涉及的數學知識范圍有：

 (一)算數

1.整數

(1)整數及其運算

(2)整除、公倍數、公約數

(3)奇數、偶數

(4)質數、合數

2.分數、小數、百分數

3.比與比例

4.數軸與絕對

(二)代數

1.整式

(1)整式及其運算

(2)整式的因式與因式分解

2.分式及其運算

3.函數

(1)集合

(2)一元二次函數及其圖像

(3)指數函數、對數函數

4.代數方程

(1)一元一次方程

(2)一元二次方程

(3)二元一次方程組

5.不等式

(1)不等式的性質

(2)均值不等式

(3)不等式求解

一元一次不等式(組)，一元二次不等式，簡單絕對值不等式，簡單分式不等式。

6.數列、等差數列、等比數列

(三)幾何

1.平面圖形

(1)三角形

(2)四邊形

矩形、平行四邊形、梯形

(3)圓與扇形

2.空間幾何體

(1)長方形

(2)柱體

(3)球體

3.平面解析幾何

(1)平面直角坐標系

(2)直線方程與圓的方程

(3)兩點間距離公式與點到直線的距離公式

(四)數據分析

1.計數原理

(1)加法原理、乘法原理

(2)排列與排列數

(3)組合與組合數

2.數據描述

(1)平均值

(2)方差與標準差

(3)數據的圖表表示

直方圖，餅圖，數表。

3.概率

(1)事件及其簡單運算

(2)加法公式

(3)乘法公式

(4)古典概型

(5)伯努利概率

二、邏輯推理

綜合能力考試中的邏輯推理部分主要考查考生對各種信息的理解、分析和綜合，以及相應的判斷、推理、論證等邏輯思維能力，不考查邏輯學的專業知識。試題題材涉及自然、社會和人文等各個領域，但不考查相關領域的專業知識。

試題涉及的內容主要包括：

(一)概念

1.概念的種類

2.概念之間的關系

3.定義

4.劃分

(二)判斷

1.判斷的種類

2.判斷之間的關系

(三)推理

1.演繹推理

2.歸納推理

3.類比推理

4.綜合推理

(四)論證

1.論證方式分析

2.論證評價

(1)加強

(2)削弱

(3)解釋

(4)其他

3.謬誤識別

(1)混淆概念

(2)轉移論題

(3)自相矛盾

(4)模棱兩可

(5)不當類比

(6)以偏概全

(7)其他謬誤

三、寫作

綜合能力考試中的寫作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達能力，通過論證有效性分析和論說文兩種形式來測試。

1.論證有效性分析

論證有效性分析試題的題干為一篇有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點，評論該論證的有效性。

本類試題的分析要點是：論證中的概念是否明確，判斷是否準確，推理是否嚴密，論證是否充分等。文章要求分析得當，理由充分，結構嚴謹，語言得體。

2.論說文

論說文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。

要求考生在理解題意的基礎上，對命題或材料所給觀點進行分析，表明自己的觀點并加以論證。文章要求思想健康，觀點明確，論證充足，論證嚴密，結構合理，語言流暢。

1、問題求解題

難度略加大，計算量會增加

2、條件充分性判斷題

更加靈活，陷阱更多，兩個條件邏輯關系更復雜

3、試題創新

2個創新題目，比如max，相構造數列

4、三大塊

應用題會要求更高，技巧性增強幾何圖形綜合性提高，與最值結合，排列組合與概率需要理解透徹，方法與技能并重。

5、代數新穎化

絕對值，不等式，數列靈活而且新穎。

管綜數學雖然考查的是初高中數學，但題目比較靈活，要求平均完成每道題目的單位時間也比較短，所以在備考數學的過程中要注意以下幾點： 

第一，要重視基礎。每一道題都是由基本的定理、定義、公式構成的，它們的不同組合形成了不同的題目，一定要先掌握所有的公式、定理和定義，然后再大量的做基礎題進行訓練。 

第二，要加強訓練。力求在解題思路上有所突破。在復習備考時必須對所學知識進行重組，搞清相關知識的橫、縱向聯系，并轉化為自己真正掌握的知識點，同時注意各章節之間的內在聯系，注意綜合性典型考題的分析，提高自己解決綜合性問題的能力。 

第三，要重視真題。通過對歷年真題試題類型、特點、思路進行系統的歸納總結，可以估計一下考試難度，對自己的水平有一個準確定位，還可以有意識地培養解題思路。 

第四，要合理安排。時間和計劃都需要合理的安排，規劃好每天各個科目的學習時間，確定好自己的大目標，再把大的目標拆分成一個個小目標，分步實現，持之以恒地完成制定的計劃從而達到預期。 

第五，要突破瓶頸。如果出現了學習瓶頸問題，一般是學習到了一個關鍵的階段，突破瓶頸會有質的飛躍。突破瓶頸最主要的一點是改變學習方法，只要方法對了，就會事半功倍。 

1.論證有效性分析

論證有效性分析可以理解成邏輯中削弱題型的文章版，所以是要在邏輯的基礎上進行學習的，主要是尋找材料中的邏輯漏洞進行攻擊，可以從以下兩個方面訓練提高： 

第一，審題訓練。按照審題步驟，精讀材料，梳理邏輯結構，標注可攻擊的漏洞。初學者可以放寬在這個過程中對于時間的限制，但是隨著熟練程度增加，審題速度也要逐漸加快，否則在考試過程中會浪費過多不必要的時間。 

第二，寫作訓練。根據規范化的寫作方法進行寫作訓練，最好在動手寫作之前先不看解析，這樣會對訓練完的文章印象更加深刻，寫完對照解析也更加有針對性。對照解析主要可以從以下幾點進行思考發現問題：是否有忽略了的攻擊點；是否有識別錯誤的攻擊點；攻擊語言是否需要更加完善。根據以上反思的內容完善自己的文章，持續進步。平時的寫作訓練建議在電腦上成文，因為用電腦寫，一方面便于后續的修訂和批注；另一方面也便于留存記錄或者發給老師批改。 

2.論說文備考策略 

論說文的寫作考生往往存在著一些誤區，認為只要考前突擊，憑借著自己的初高中作文功底完成一篇中等水平的論說文是沒有問題的，但是很多過來人的經驗表明，管綜論說文的備考跟高中的議論文存在著質的區別，所以論說文的備考不能懈怠，備考方法主要是從素材積累和真題訓練兩個階段進行備考。 

第一，素材積累。訂閱一些實事評論的高質量公眾號，尋找每期當中比較有價值的內容文章，作為素材。處理素材可以采用以下方法： 

①從標題入手，預測分析角度 

②提出問題—分析問題—解決問題 

③搜索或者概括文章每段的“主旨句” 

④結構思路對比 

⑤構建“思維導圖”（過程比結果更重要） 

⑥嘗試闡述令你印象深刻的一段話 

⑦結構關鍵詞、句子的構建、標點的使用、措辭的感知 

第二，題目訓練。按照平時積累素材的方法，根據題目給定的材料，思考分析角度，并構建框架，補充內容，完成一篇 700 字左右的寫作。寫作完成之后與范文進行對照，發現自己的不足從而完善自己的寫作。如果覺得自己不能發現自己寫作中的問題，可以組建學習小組進行互相批改，互相督促學習進步，也可以請專業老師進行修改，效率更高。