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導讀：對絕大部分在職同學來說，提到管理類聯考想到的更多項目是MBA、EMBA，對其他管理類聯考項目并不了解，所以在項目的選擇上局限于MBA或者EMBA這些大多數人比較熟知的。
對絕大部分在職同學來說，提到管理類聯考想到的更多項目是MBA、EMBA，對其他管理類聯考項目并不了解，所以在項目的選擇上局限于MBA或者EMBA這些大多數人比較熟知的。下面小編為你分享2020管理聯考報考項目匯總，也許MBA并不適合你！
其實除MBA、EMBA外還有更多專業碩士項目可以供大家選擇，考試內容、國家線都是一樣的，而且這些項目的課程設置與學費更具性價比，如果你正準備2020年的管理類聯考考試，一定要繼續閱讀下面的內容哦。
01、工商管理碩士 MBA
項目簡介：工商管理碩士(簡稱MBA)是工商管理類碩士研究生學位。MBA是培養能夠勝任工商企業和經濟管理部門高層管理工作需要的務實型、復合型和應用型高層次管理人才，兼具理論與實踐相結合;通過商業案例分析、實戰觀摩、分析與決策技能訓練等培養學生的實際操作技能，使學生接更具有職業競爭的實力。
培養對象：有過工商管理、人力資源管理、會計、企業管理等相關學習的人員，具備一定的管理、經濟、法律或者企業管理方面的基礎知識和能力;或者在企、事業單位及政府部門有相關管理經驗的人員。
課程設置：工商管理學是研究盈利性組織經營活動規律以及企業管理的理論、方法與技術的科學。所學課程也較多，涵蓋了經濟學、管理學的很多課程，因此，工商管理是一門基礎寬的學科，個人可以就此根據自己的愛好選擇專業方向。比如企業管理、市場營銷、人力資源、財務管理、會計、企業投資等。
02、工程管理碩士 MEM
項目簡介:工程管理碩士(簡稱MEM)，是針對工程實踐而進行的決策、計劃、組織、指揮、協調與控制。包括重大工程建設項目決策的技術經濟論證和實施中的管理;重要復雜的新產品、設備、裝備在開發、制造、生產過程中的管理;技術創新、技術改造、轉型、轉軌、與國際接軌的管理;產業、工程和科技的重大布局與發展戰略的研究與管理等。
培養對象：工程管理需要學習的不僅僅是一種管理的思想，同時還要求有一定的工程背景和數學知識。由于工程管理偏重于管理科學，適合那些有建設工程、供應鏈工程、信息系統工程、質量工程等相關知識或工作經驗的人員。
課程設置：1.針對工程管理專業碩士的綜合性、應用性特點，MEM課程設置充分考慮了工程管理實踐對專門人才的知識與素質要求，依托管理門類學科優勢，突出了工程與管理學科相結合的特色。注重培養學生的實際分析能力和創造性解決實際問題的能力。2.針對不同行業和市場需求設置了靈活的模塊式特色方向課程，建立了較為完善的課程體系。
03、會計專業碩士 MPAcc
項目簡介： 會計碩士專業學位(簡稱MPAcc)，旨在培養具有良好職業道德，系統掌握現代會計理論與實務以及相關領域的知識與技能，具備會計工作領導能力的高素質會計人才。
培養對象：接受關于基礎會計、財務管理、統計基礎知識等學科學習的人員，或者曾在審計，稅收，公司會計，管理會計，財務管理，破產清算，法務會計等相關領域有所涉及的人員適合報考。
課程設置：課程設置要從理論與實務兩方面對學生進行培養，讓學生在掌握知識理論的同時，具備較強的實操能力。與此同時，突出金融財務能力與綜合管理能力的結合，讓學生具備扎實的金融和財務知識。
04、旅游管理碩士 MTA
項目簡介：旅游管理碩士專業學位(簡稱MTA)是培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養，掌握旅游基本理論知識和管理方法及技能，熟悉旅游業務實際，具有優秀的溝通能力和解決實際問題的綜合能力，能夠勝任現代旅游業實際工作需要的高層次、應用型、復合型旅游管理專門人才。
培養對象：曾進行過旅游規劃與管理、旅游目的地營銷、旅游心理學、旅游經濟學等相關知識學習的人員。且具有一定相關專業的工作經驗的人員。具備旅游管理基本知識，具備從事旅游領域管理工作需要的基本知識、專業思維、實踐能力與實施技巧的人員。
課程設置：課程設置要充分反映旅游管理實踐領域對專門人才的知識與素質要求，突出旅游業關聯性強、輻射面廣和構成復雜的特點，注重旅游管理能力和專業能力的培養。
05、公共管理碩士 MPA
項目簡介：公共管理碩士(簡稱MPA)，是為適應社會公共管理現代化、科學化和專業化的要求而設立的。培養目標是為政府部門及公共機構培養德才兼備、適應社會主義現代化建設需要的高層次、應用型、復合型的管理人才。要求畢業生成為掌握先進分析方法及技術，熟悉具體公共管理或政策領域的領導者，管理者以及其他公共服務人才。
培養對象：具備管理學、經濟學、政治學、法學等方面的基本理論和基礎知識，或者具有實際工作經歷的政府部門及非政府公共機構的工作人員。
課程設置：一般包括公共管理與政策研究的理論基礎和分析方法及技巧方面的課程， 學生可以根據自己的專業領域或主攻方向以及個人需要與興趣選擇一組課程。公共管理與公共政策的實習與研討班的設置，主要是讓學生將所學知識和方法運用于公共管理與公共政策實踐中，獲得在真實的管理世界中分析、解決問題和實際管理的能力。
06、圖書情報碩士 MLIS
項目簡介：圖書情報碩士專業學位(簡稱MLIS)主要面向經濟社會產業部門專業需求，培養各行各業特定職業的專業人才，其目的重在知識、技術的應用能力。圖書情報是管理學領域下的專業學位專業。為適應新形勢圖書情報事業發展對圖書情報專門人才的迫切需求，完善圖書情報人才培養體系，創新圖書情報人才培養模式，提高圖書情報人才培養質量，特設置圖書情報碩士專業學位。
培養對象：曾進行過信息管理與信息系統專業的學習,也就是信息管理專業的人員、以及有一定文獻信息的組織、存儲、檢索、咨詢、分析和讀者服務等相關知識學科背景的人員適合報考。
課程設置：圖書情報專業主要通過學習圖書館學、情報學、檔案學等課程的系統學習，熟練掌握現代文獻管理、信息管理理論與技術方法，以及文獻管理、信息資源管理與開發利用等工作，既包括“信息”又涉及“管理”。
07、審計碩士 MAud
項目簡介：審計碩士專業學位(簡稱為MAud)旨在培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養，系統掌握現代審計學基本理論及相關領域的知識和技能，具有開闊的國際視野、較強的專業能力、能夠創造性地從事審計工作的高層次、應用型審計專門人才。
培養對象：對于審計專業有過相關學習、具有審計專業相關知識，或是在大中型企業和跨國公司從事內部審計工作、具有在會計師事務所、律師事務所、資產評估公司等中介機構從事審計服務與咨詢工作的相關經驗的人員。
課程設置：課程設置要充分反映審計實踐領域對專門人才的知識與素質要求，以審計實際應用為導向，以滿足審計職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心，將審計組織、培養單位和個人職業發展要求有機結合。
08、高級管理人員工商管理碩士 EMBA
項目簡介：高級管理人員工商管理碩士(簡稱EMBA)，旨在培養具有高度政治素養、責任心和職業道德的中、高層管理者，有別于MBA，以及其他各類針對企業高級管理者的在職研修班等EDP培訓類似。
培養對象：最為適合讀EMBA的人主要集中在年齡在33歲至37歲的公司二把手或者中層偏上的管理者，他們的學習不僅能夠提高對最高層決策的執行能力，而且能夠為最終成長為公司的最高層而儲備能力。攻讀EMBA的人一定要有較長時間的工作和管理經驗，所在的崗位有一定的高度，至少是在公司主持某一方面的工作。只有在實際工作中有過嘗試，有過經驗、教訓，才能更加深刻地領會理論，才能有更加深入的討論。
課程設置： EMBA 以培養領導力為主線，圍繞領導力的識別、生成、拓展、鞏固、反思和應用設置課程。通過開學模塊來對學生的領導力進行識別;通過合理配置方法論模塊、管理實務模塊、交大特色模塊和國際模塊，對學生的領導力進行生成、拓展與鞏固;通過畢業模塊來對學生的領導力進行反思與應用。
注意：
1)上述管理類聯考專業碩士項目的核心報考條件為(符合其一即可)：本科畢業三年或三年以上工作經歷、?？飘厴I五年或五年以上工作經、已獲碩士/博士學位并有兩年或兩年以上工作經歷，其中MPAcc、MLIS、MAud接受本科應屆生報考，每年的報考將在10月份正式開始。
2)管理類聯考專碩考生的考試科目為英語(二)和綜合能力(數學+邏輯+寫作)，滿分為300分，在復試或提前批面試時會根據報考項目的不同進行不同方向的專業測試。
3)考生入學后的就讀時間平均為2.5年，順利畢業后，均能獲得國家承認的學歷證書和學位證書，分為全日制與非全日制兩種類型。
4)管理類聯考專碩項目的學費差異較大，總體來看，MBA、EMBA項目的學費較高，其它項目在10萬以下居多，少部分院校的項目會在10萬以上。
