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導(dǎo)讀：
“復(fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA項(xiàng)目氣質(zhì)與眾不同。我最大的感受是這里面的人非常出色：世界頂尖的教授，一批又一批具有全球視野的企業(yè)家學(xué)員。大家從最初一起啃美式商業(yè)教育的‘硬’課程，到啟動(dòng)‘行業(yè)觀點(diǎn)圓桌會(huì)議’，再到畢業(yè)之后實(shí)施‘終身教育制度’，讓人覺得這個(gè)EMBA項(xiàng)目是有靈魂的?！弊鳛閺?fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA校友，瑞士銀行(中國)有限公司上海分行行長顧怡女士在談及復(fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA時(shí)如是說。
顧怡在復(fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA校友圈里知名度很高，稱得上是“人氣校友”。在渣打銀行奮斗18年，顧怡從行政基層一步一步晉升到副行長，按常理說，職業(yè)生涯應(yīng)該開始“腳步”放緩，但她卻在此時(shí)辭去了渣打銀行副行長職位，選擇在瑞士銀行上海分行開始新的旅程。
顧怡身上有著非常傳奇的色彩，無論是事業(yè)還是家庭。2016年9月5日，這位充滿神奇色彩的職業(yè)女性在接受記者采訪時(shí)，分享了她成功的經(jīng)驗(yàn)，也道出了和復(fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA的不解之緣，以及其對職業(yè)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
復(fù)旦情節(jié)，義無反顧
顧怡在被推薦到復(fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA之前，曾收到兩次去中歐EMBA參觀和宣講的邀請，但最后，顧怡選擇了復(fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA，這和她濃厚的復(fù)旦情節(jié)有一定的關(guān)系。原來，顧怡的父母是復(fù)旦老師，顧怡對復(fù)旦有著割舍不掉的情節(jié)?！爱?dāng)復(fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA有意向我拋出了橄欖枝，我就義無反顧申請了?！?/FONT>
當(dāng)然，看重EMBA優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容對自身發(fā)展的實(shí)際作用是顧怡選擇復(fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA的最主要原因。她本身學(xué)英語專業(yè)又一直在外企工作，所以希望通過復(fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA學(xué)習(xí)提高在外企的管理技能?！爱?dāng)我們從公司的中層管理者再往上走時(shí)，溝通和演講能力就變得特別重要，我覺得這方面能力的提高是沒有止境的，所以希望借這個(gè)純美式的EMBA學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)這樣的技能;選擇這個(gè)項(xiàng)目另一個(gè)重要的驅(qū)動(dòng)力，是課程中一大部分內(nèi)容和會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)有關(guān)，我在這方面弱勢，因此也希望通過此次的學(xué)習(xí)將知識(shí)結(jié)構(gòu)補(bǔ)充完整。中歐EMBA國際班對英語要求不是很高，外籍教授用英文授課時(shí)，課堂上配有同傳或交傳翻譯課程。我覺得通過復(fù)旦華盛頓EMBA純英文的學(xué)習(xí)，對自己更有挑戰(zhàn)。”
學(xué)以致用，推動(dòng)工作
當(dāng)被問及復(fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA具體對其工作有哪些幫助時(shí)，顧怡侃侃而談。首先回想起了她在外地開設(shè)渣打銀行分行時(shí)，當(dāng)時(shí)工作壓力和工作量都非常大，她發(fā)現(xiàn)從復(fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA中汲取到的思維精華和人脈關(guān)系非常有用。“這個(gè)項(xiàng)目一個(gè)很好的地方是，你和同學(xué)們聊天，可以快速了解不同行業(yè)的概況、現(xiàn)狀分析和發(fā)展趨勢，通過他們提供的財(cái)報(bào)數(shù)字能清楚了解他們的業(yè)務(wù)是否健康?是否可持續(xù)性?很有幫助，書本中學(xué)不到那么深入。”
顧怡接著談到，“Marketing課程上有許多數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)本身進(jìn)行歸類和分析，可以得出哪一些市場策略和活動(dòng)更有決定性;財(cái)務(wù)方面的課程，可以讓一個(gè)門外漢快速、清晰地了解財(cái)務(wù)管理學(xué)脈絡(luò)，這對我很有幫助?！?/FONT>
在奧林商學(xué)院的這些日子里，一節(jié)《全球供應(yīng)鏈管理》課程中的“啤酒游戲”給顧怡留下了最深刻的印象：“我們班的同學(xué)，來自不同年齡、不同國籍、不同行業(yè)背景，有些人甚至早就經(jīng)手這類的產(chǎn)/配銷系統(tǒng)業(yè)務(wù)。然而，每次玩這個(gè)游戲，相同的危機(jī)還是一再發(fā)生，得到的悲慘結(jié)果也幾乎一樣：下游零售商、中游批發(fā)商、上游制造商，起初都嚴(yán)重缺貨，后來卻嚴(yán)重積貨，然而，消費(fèi)者的需求變動(dòng)，卻也只有第二周那一次而已!如果成千上萬、來自不同背景的人參加游戲，卻都產(chǎn)生類似的結(jié)果，其中原因必定超乎個(gè)人因素之上。這些原因必定藏在游戲本身的結(jié)構(gòu)里面。”
復(fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓顧怡更加注重融會(huì)貫通，學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長。
自發(fā)讀書，累也堅(jiān)持
作為兩個(gè)孩子的母親，顧怡需要兼顧家庭、事業(yè)和學(xué)習(xí)，常常極度勞累，即便如此顧怡也“咬咬牙堅(jiān)持讀書”。顧怡回憶稱，在讀書前，她和很多人一樣認(rèn)為EMBA就是建立人脈圈層，并沒有想到課業(yè)會(huì)如此繁重。開始讀之后，她發(fā)覺復(fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA對課程教育很認(rèn)真?！拔覍戇^幾次課后作業(yè)，教授收到后總是逐字逐句的閱讀和修改，非常認(rèn)真。”顧怡說，“那么好的教授，你不能去應(yīng)付，否則真的很對不起他?！眮碜xEMBA的同學(xué)們都很忙碌，但大家都有很高的自覺性去獨(dú)立完成作業(yè)。
在顧怡的記憶里，每日晚上下班回到家，輔導(dǎo)完孩子教育，才開始寫EMBA作業(yè)，寫到凌晨三四點(diǎn)是常有的事。在鉆研學(xué)業(yè)期間，顧怡表示一定會(huì)犧牲掉很多家庭時(shí)間，幸好有丈夫的滿滿關(guān)懷與支持。顧怡說：“時(shí)間只有這么一點(diǎn)，而我又是對工作要求極高的人，所以工作時(shí)就全心全意投入在工作上?！鳖欌J(rèn)為，讀復(fù)旦大學(xué)-華盛頓大學(xué)EMBA，是天時(shí)地利人和，即在最合適的時(shí)候遇到了了最合適的EMBA。
貢獻(xiàn)力量，共建校友平臺(tái)
顧怡給人一種“女強(qiáng)人”的感覺，但其實(shí)她是一個(gè)真誠、親和、務(wù)實(shí)和勤勉的人。
顧怡說，“我蠻平民的。剛開始工作時(shí)，我并沒有很大的野心，抱著親和、好學(xué)與勤勉，我被團(tuán)隊(duì)相信、支持和鼓勵(lì)，慢慢地，被期望帶領(lǐng)更多人一同去完成一個(gè)更大的目標(biāo)。就是這樣，一步一步，非常辛苦地，我走上來了?！?/FONT>
采訪到尾聲，顧怡對工作和生活的熱忱感染了大家：項(xiàng)目的收獲在這里是遠(yuǎn)遠(yuǎn)道不盡的，如果可以把對財(cái)富管理的最先進(jìn)的理念和工具，影響分享最終幫助到代表中國行業(yè)精英和新財(cái)富力量的校友平臺(tái)，并延伸到更廣泛的人群，讓更多的人受惠并帶動(dòng)財(cái)富管理行業(yè)的發(fā)展，這可能是我可以回報(bào)項(xiàng)目的最好方式了。
