管理類與經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考中邏輯試題通過選擇題來體現(xiàn)，其不同于大學(xué)課堂上邏輯基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的邏輯考試的特點(diǎn)在于，所測試的并不是考生的邏輯專業(yè)知識，而是考生的日常邏輯思維能力，主要是對各種信息的理解、提煉和分析的能力以及對推理或論證的運(yùn)用及分析、比較、評價和反駁的能力。這種能力，就是一個人的邏輯思維素養(yǎng)，稱為批判性思維能力。一直以來邏輯都是參加管理類聯(lián)考考生的盲點(diǎn)，很多同學(xué)覺得自己努力不夠，反復(fù)看書研究，但是最終結(jié)果很不理想甚至出現(xiàn)準(zhǔn)確率降低的現(xiàn)象。小編來告訴大家非形式邏輯考點(diǎn)大全!

訴諸公眾

理論：

因?yàn)楹芏嗳硕荚谧鐾患虑?相信同一件事物，所以認(rèn)為這件事情就是對的。

一個事物/觀點(diǎn)的流行程度和它本身是否合理沒有關(guān)系。地球是球形的，在人們相信地球是平的時代地球也是球形的，地球才不管你信不信它呢。

例子：看到《貨幣戰(zhàn)爭》怎么那么暢銷，小紅相信一定是羅斯柴爾德和共濟(jì)會在背后操縱著整個世界。小紅犯了樂隊(duì)花車謬誤。

真題：

學(xué)生：IQ和EQ哪個更重要：您能否給我指點(diǎn)一下?

學(xué)長：你去書店問問工作人員，關(guān)于IQ和EQ的書哪類銷得快，哪類就更重要。

以下哪項(xiàng)與上述題干中的問答方式最為相似?

A.員工：我們正制訂了一個度假方案，你說是在本市好，還是去外地好：

經(jīng)理：現(xiàn)在年終了，各公司都在安排出去旅游，你去問問其他公司的同行，他們計劃去哪里，我們就不去哪里，不湊熱鬧。

B.平平：母親節(jié)那天我準(zhǔn)備給媽媽送一樣禮物，你說是送花好還是巧克力好：

佳佳：你在母親節(jié)前一天去花店看一下，看看買花的人多不多就行了嘛。

C.顧客：我準(zhǔn)備買一件毛衣，你看顏色是鮮艷一點(diǎn)，還是素一點(diǎn)好：

店員：這個需要結(jié)合自己的性格與穿衣習(xí)慣，各人可以有自己的選擇與喜好。

D.游客：我們前面有兩條山路，走哪一條更好?

導(dǎo)游：你仔細(xì)看一看，哪一條山路上的車馬痕跡深，我們就起哪一條。

E.學(xué)生：我正在準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)，是做材料上的練習(xí)題重要還是理解教材內(nèi)容更重要?

老師：你去問問高年級得分高的同學(xué)，他們經(jīng)常背書做練習(xí)。

答案：D

解析：題干和D都存在訴諸公眾的錯誤。

訴諸歷史/訴諸基因

理論：

訴諸歷史/訴諸基因，以某事物的出身或歷史為某事物的合理性做證明。

真題：

辦公室主任：本辦公室不打算使用循環(huán)再利用紙張。給用戶的信件必須能留下好的印象，不能打印在劣質(zhì)紙張上。

文具供應(yīng)商：循環(huán)再利用紙張不一定是劣質(zhì)的。事實(shí)上，最初的紙張就是用可回收材料制造的。一直到19世紀(jì)50年代，由于碎屑原料供不應(yīng)求，才使用木纖維作為造紙原料。

以下哪項(xiàng)最為恰當(dāng)?shù)馗爬宋木吖?yīng)商的反駁中存在的漏洞?

A.沒有意識到辦公室主任對于循環(huán)再利用紙張的偏見是由于某種無知。

B.使用了不相關(guān)的事實(shí)來證明一個關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量的判定。

C.不恰當(dāng)?shù)丶僭O(shè)辦公室主任了解紙張的制造工藝。

D.忽視了辦公室主任對產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)注的合法權(quán)利。

E.不恰當(dāng)?shù)丶僭O(shè)辦公室主任忽視了環(huán)境保護(hù)。

答案：B

解析：歷史久不能證明紙張質(zhì)量好。

非黑即白

理論：

使用了簡單粗暴的假二分法，來掩蓋其它可能性的存在。通過非黑即白的選擇來誤導(dǎo)討論。

例子：在談到反恐戰(zhàn)爭時，總統(tǒng)說如果你不支持反恐戰(zhàn)爭，你就是支持恐怖分子。總統(tǒng)這里犯了非黑即白的謬誤。

真題：

主持人：有網(wǎng)友稱你為國學(xué)巫師，也有網(wǎng)友稱你為國學(xué)大師。你認(rèn)為哪個名稱更適合你?

上述提問中的不當(dāng)也存在于以各項(xiàng)中，除了

A. 你要社會主義的低速度，還是資本主義的高速度?

B. 你主張為了發(fā)展可以犧牲環(huán)境，還是主張寧可不發(fā)展也不能破壞環(huán)境?

C. 你認(rèn)為人都自私，還是認(rèn)為人都不自私?

D. 你認(rèn)為“911”恐怖襲擊必然發(fā)生，還是認(rèn)為有可能避免?

E. 你認(rèn)為中國隊(duì)必然奪冠，還是認(rèn)為不可能奪冠?

答案：D

解析：題干中的A或B的選擇，還存在其余選擇，比如老師。

A，還存在社會主義高速;B，還存在發(fā)展與環(huán)境兼顧;C，還存在部分人自私，同時部分人不自私。D，是矛盾關(guān)系，兩者之間必有一個發(fā)生。E，還可以有可能存在，同時有可能不存在。

樣本不當(dāng)

理論：

所選個體樣本不具有普遍代表性，不當(dāng)?shù)臉颖舅哂械哪撤N性質(zhì)，不一定就是包含該個體的群體具有的普遍性質(zhì)。

真題：

為了調(diào)查當(dāng)前人們的識字水平，其實(shí)驗(yàn)者列舉了20個詞語，請30位文化人士識讀，這些人的文化程度都在大專以上。識讀結(jié)果顯示，多數(shù)人只讀對3到5個詞語，極少數(shù)人讀對15個以上，甚至有人全部讀錯。其中，“蹣跚”的辨識率最高，30人中有19人讀對;“呱呱墜地”所有人偶讀錯。20個詞語的整體誤讀率接近80%。該實(shí)驗(yàn)者由此得出，當(dāng)前人們的識字水平并沒有提高，甚至有所下降。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能對該實(shí)驗(yàn)者的結(jié)論構(gòu)成質(zhì)疑?

A.實(shí)驗(yàn)者選取的20個詞語不具有代表性

B.實(shí)驗(yàn)者選取的30位識讀者均沒有博士學(xué)位

C.實(shí)驗(yàn)者選取的20個詞語在網(wǎng)絡(luò)流行語言中不常用

D.“呱呱墜地”這個詞的讀音有些大學(xué)老師也經(jīng)常讀錯

E.實(shí)驗(yàn)者選取的30位識讀者中約有50%大學(xué)成績不佳

答案：A

解析：A指出題干所選樣本不恰當(dāng)。