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導讀：中文寫作中的論證有效性分析本身即是對邏輯缺陷的識別與分析。在分析過程中，對原文推理過程及論證方法的閱讀是重中之中。一些典型推理特征，有助于考生快速進行缺陷定位。比如非黑即白、以偏概全等。同時，對于一些在表達特征上易混的推理，要借助邏輯中的學習加以強化。比如“不當對比”和“不當類比”。那么，邏輯和寫作怎么搞定?

(1)邏輯可以從近年考試中的真題入手，反復研究，研究出題的思路和常見的選項設錯方式，將做錯的題目歸類在一起，研究選錯的原因，將知識漏洞補充上去;后期做高質量的模擬題，培養對陌生題目的語感;注重邏輯的“形式性”，抓取關鍵信息，快速找到題目的題眼和邏輯結構;做整套題，合理安排邏輯的答題時間。


(2)中文寫作是考生之前備考忽略的模塊，很多人誤認為寫作只要考試之前背點范文就可以，殊不知，這樣做，會得一個很低的分數，考生一定要練習完成近十年的論證有效性分析的真題，形成自己的寫作基本套路，準備兩個標準的開頭和結尾，這樣在考場上，才能在最短的時間內完成一篇文章。同時，寫完文章之后，一定要去改寫，否則這樣的練習也是毫無意義的。針對論說文，要去積累一些比較優秀的文章，可以多去讀一些媒體的評論性文章，增強自己論證方面的能力。


(3)要完成至少十套的模擬題訓練，培養考場感覺，適應考場節奏，同時要注意練習答題順序和各個模塊的時間分配，這樣在考場上才能做到“手中有糧，心中不慌”。