1、“設(shè)身處地”訓(xùn)練。

出5~10道不同類型的題目給自己做，考什么?怎么問?陷阱在何處?怎樣構(gòu)造迷惑性選項?在平時的訓(xùn)練中，比如對一些考過的題，考生也可以換種問法來出題，以訓(xùn)練自己的思路，下面舉一例。

■由于近期的干旱和高溫，導(dǎo)致海灣鹽度增加，引起了許多魚的死亡。蝦雖然可以適應(yīng)高鹽度，但鹽度高也給養(yǎng)蝦場帶來了不幸。以下哪個選項如果為真，能夠提供解釋以上現(xiàn)象的原因?

A. 一些魚會到低鹽度的海域去，來逃脫死亡的厄運

B. 持續(xù)的干旱會使海灣的水位下降，這已經(jīng)引起了有關(guān)機構(gòu)的注意

C. 幼蝦吃的有機物在鹽度高的環(huán)境下幾乎難以存活

D. 水溫升高會使蝦更快速地繁殖。

[解題分析] 正確答案：C。

如果C項為真，說明雖然蝦能適應(yīng)高鹽度，但是由于幼蝦吃的有機物在高鹽度下難以存活，因此，海灣鹽度增高，同樣威脅到蝦的生存特別是繁衍，給養(yǎng)蝦場帶來不幸。其余各項均不能解釋題干。

本題也可以改造成削弱題型：“雖然近期的干旱和高溫導(dǎo)致了海灣鹽度增加，引起了許多魚的死亡，但蝦可以適應(yīng)高鹽度，因此，鹽度高不會給養(yǎng)蝦場帶來不幸。以下哪個選項如果為真，最能削弱上述結(jié)論?”在選項不變的情況下，答案不變。

2、“題河戰(zhàn)術(shù)”訓(xùn)練。

只有通過平時的強化訓(xùn)練，才能真正迅速、有效地培養(yǎng)考試現(xiàn)場的感覺，從而在正式應(yīng)試時迅速找到解題方向。

復(fù)習(xí)迎考只是一個挖掘潛能、規(guī)范操作的過程，它絕不是去系統(tǒng)地學(xué)邏輯學(xué)，而是搞“題河戰(zhàn)術(shù)”(“題海戰(zhàn)術(shù)”是指超大量做題，“題河戰(zhàn)術(shù)”是指做適量的題)，以題論題絕對是短時間內(nèi)提高邏輯考試成績的最好辦法。而在題目訓(xùn)練的過程中能否舉一反三、觸類旁通是邏輯復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵。

看本書的例題，最好也先做一遍，再看它的分析，平均一分半鐘做一道。做題時心態(tài)要平和，不要鉆牛角尖。感覺一下一分半鐘的長度，實際還是很長的。個別題稍難，可能化的時間要長些，也不要著急。訓(xùn)練的過程本身就是為了達到熟能生巧，等你認(rèn)真研讀完本書，解題的速度也自然會提上來。記憶力對平時的訓(xùn)練起很大作用，類似的題目做過一遍之后，應(yīng)當(dāng)留下思路的痕跡，所謂“做一道是一道”。

3、“解剖實驗”訓(xùn)練。

平時訓(xùn)練時，對自己做錯的題或雖然作對但費時較多的題，在回頭重做時，一定要寫下這道題的分析過程，進行“解剖”實驗，規(guī)范自己的思路及操作。下面舉一例：

■如果李生喜歡表演，則他報考戲劇學(xué)院;如果他不喜歡表演，則他可以成為戲劇理論家;如果他不報考戲劇學(xué)院，則不能成為戲劇理論家。

由此可推出李生將：

A.不喜歡表演。

B.成為戲劇理論家。

C.不報考戲劇學(xué)院。

D.報考戲劇學(xué)院。

[解題分析] 正確答案：D。

本題是一道復(fù)合命題推理的題型，其解題方法是邊讀題邊抽象出推理關(guān)系，并記在草稿紙上，通過遞推，即可找到答案。由本題題干，可得出以下推理關(guān)系：

喜歡表演→報考戲劇學(xué)院(1)

不喜歡表演→能成為理論家(2)

不報考戲劇學(xué)院→不能成為理論家(3)

因此，(3)等價與它的逆否命題：能成為理論家→報考戲劇學(xué)院(4)

由(2)和(4)得出，不喜歡表演→報考戲劇學(xué)院(5)

所以，由(1)和(5)，不管李生喜不喜歡表演，都將報考戲劇學(xué)院