可以說華爾街是MBA畢業生要風得風要雨得雨之地;而在以硅谷為代表的科技公司內卻常常有MBA學生被嘲笑，甚至有人認為MBA學生創業意味著泡沫的到來。

比如，移動支付工具Zootility Tools的 創始人內特·巴爾(Nate Barr)在接受采訪時就曾說過：“那些有意創業的人應該直接去公共場合尋找合伙人、交流思想，而不是鉆進課堂里去學習MBA課程。”巴爾20多歲時抓住了創業機遇吸引投資，根據自身經歷，他認為實踐才是最重要的技能。

教育軟件公司Top Hat Monocle首席運營官安德魯·迪蘇扎(Andrew D’Souza)甚至直接提出：如果一個人有志于投身創業，MBA學位有百害而無一利，因為它讓人變得害怕冒險、對短期回報要求過高、喪失獨特性且無法建立可用的創業人脈關系。

事實上，我們也曾發現，科技公司其實更偏好MBA學歷，比如Facebook公開招聘的明顯有MBA學歷偏好的職位數量，竟是全球第一大投行高盛的3倍。

2016年1月初，以鼓勵支持創業為宗旨的非盈利機構考夫曼基金會(Kauffman Foundation)撥款150萬美元用于一項關于“商學院教育對創業之影響”的研究。該研究由美國萊斯大學(Rice University)瓊斯商學院進行，主要目的就是討論MBA畢業生創業過程中哪些技能至關重要，哪些課程有助于他們實現創業目標。

此外，芝加哥大學布斯商學院(Chicago Booth)副院長、 MBA 就業服務的代理負責人William W. Kooser在接受采訪時也表示：“我們發現MBA學生畢業后去傳統金融服務機構的人比40年前數量下降了，同時可以看到他們中對小型初創企業感興趣的畢業生正在持續小幅攀升。”芝加哥大學布斯商學院是美國歷史第二悠久的商學院，也是最富盛名的商學院之一。其培養的學生普遍受到了谷歌、Facebook、高盛、麥肯錫等公司青睞。

2010年布斯商學院畢業生投身創業的占1.5%，五年中這個比例提高到3.3%，這是對“MBA教育不利于學生創業”質疑的又一有力回擊。

“其實MBA教育不僅培養學生有關市場營銷、數據分析、行情判斷的能力，”Kooser說，“還會組織學生進行一系列活動，培養其創業技能。”他介紹，芝加哥布斯商學院很早以前就成立了“創業創新中心”(Polsky Center)，開設創業創新的課程和活動。

這些活動包括開展商業企劃競賽，請專業投資人組成評審組對學生的創意提案進行評估;或是請專業輔導員對學生進行企業發展、商業理念培養的指導，“創業創新中心就像一個企業孵化器，一些學生帶著他們的理念創立項目，并已在此成長為成熟公司。”Kooser說，其實頂尖的商學院都非常重視和強調創新精神。

同樣，雅虎聯合創始人及雨云創投(AME Cloud Ventures)創始合伙人楊致遠認為，即使沒有技術背景，MBA畢業生一樣可以在科技領域實現創業。他曾建議斯坦福大學和中歐國際工商學院MBA學生：啟動創業項目時找一位有技術背景的聯合創始人至關重要。Kooser說商學院的教育主要讓學生掌握分析問題的能力，同時告訴他們當前市場行情和企業發展近況。

中歐國際工商學院會計學教授、副教務長及MBA課程主任陳世敏在此前接受《金融時報》采訪時稱，中國的情況相似。“大部分MBA學生在追求大型跨國公司、咨詢公司或投行的傳統薪水制職位，但在中國創業氛圍的影響下，越來越多的學生在加入創業者行列。”

此外，還存在一種對MBA畢業生的擔憂就是，當學生們投入了更多的時間精力和財力，就會更傾向于穩妥的發展規劃。

Kooser卻不以為然，他說：“這完全取決于個人性格和興趣。”一些學員比較有創業精神，他們就會喜歡去初創型的公司工作;而另一些學員會對傳統公司感興趣，希望在傳統公司謀一份穩定的職業，這完全取決于個人。“我并不認為MBA教育會在這方面影響個人的傾向。”

莫·德拉吉切維奇(Simo Dragicevic)攻讀倫敦卡斯商學院(Cass Business School)MBA學歷期間，在克萊銀行(Barclays Bank)有一份穩定的工作，但是畢業后他辭去了部門主管的職務，轉而創立了一家為博彩公司提供用戶數據分析軟件的公司。他說，一般情況下MBA學生不會去創立一家100億美元以上規模的大企業，但MBA課程無疑能教給你創立1000萬美元以上規模企業的技能。“而我現在能自己給自己發工資，還可以投資業務，這種感覺很讓人滿足。”