七月是商學(xué)院MBA們的畢業(yè)季。揮手告別校園的同時，他們也面臨著就業(yè)、轉(zhuǎn)行或跳槽。和普通的大學(xué)生不一樣的是，這些有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在職業(yè)的選擇和發(fā)展上，有著更多的選擇，也面臨著更多的誘惑和陷阱。而在求職的過程中，商學(xué)院能為他們做些什么呢？

    麥肯錫的校園招聘牛氣十足。他們一上來就對商學(xué)院說：你們幫我們挑10個人吧，后天開始面試。后天？這也太緊迫了吧。可麥肯錫又偏偏是很多人不想錯過的公司。商學(xué)院職業(yè)發(fā)展中心的老師們先是根據(jù)咨詢行業(yè)看重的分析能力、思維能力和溝通能力以及平時對學(xué)生的了解找出10個人。然后給其中一個最想進(jìn)咨詢行業(yè)卻遠(yuǎn)在深圳做項(xiàng)目的學(xué)生打電話：回來參加面試吧。

    清華大學(xué)MBA教育中心常務(wù)副主任毛東輝用這樣一個真實(shí)案例來闡述商學(xué)院職業(yè)發(fā)展中心對學(xué)生的服務(wù)。

    就業(yè)是商學(xué)院教育的一部分

    北大國際MBA職業(yè)發(fā)展部的張瑛給記者介紹了他們部門的工作流程：入學(xué)時就開始對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，通過組織講座、性格測試和一對一的咨詢幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)勢所在，盡早確立職業(yè)發(fā)展方向。第一學(xué)年結(jié)束的時候，聯(lián)系企業(yè)進(jìn)駐校園招聘實(shí)習(xí)生，幫助學(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)單位。9月中下旬學(xué)生返校的時候，就業(yè)提上日程。部門會通過指導(dǎo)完善簡歷、模擬面試等培訓(xùn)幫助學(xué)生做好應(yīng)聘準(zhǔn)備，同時開始搭建用人單位和學(xué)生之間溝通的平臺。

    毛東輝則把清華MBA職業(yè)發(fā)展中心的工作分為4個階段：第一階段是理念的導(dǎo)入。包括分享上一屆畢業(yè)生就業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)和故事。通過學(xué)習(xí)職業(yè)生涯手冊和從哈佛商學(xué)院引進(jìn)的商業(yè)領(lǐng)袖測評來完成自我的認(rèn)知。第二個階段是確定方向。通過確定方向來做出策略，然后通過選課來搭建自己的知識體系，加入相關(guān)的俱樂部建立自己的人脈。第三個階段是求職探索。職業(yè)發(fā)展中心會聯(lián)系企業(yè)發(fā)布招聘信息，然后指導(dǎo)學(xué)生完成簡歷并講述面試策略。第四個階段是促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成。幫助學(xué)生選擇適合自己的工作。

    職業(yè)發(fā)展中心的職責(zé)

    由于商學(xué)院教育發(fā)端于美國。中國商學(xué)院的職業(yè)發(fā)展中心大多是參照美國商學(xué)院的相關(guān)部門所設(shè)立的。毛東輝老師曾在美國念MBA，在她看來，職業(yè)發(fā)展中心最重要的有3個職責(zé)。首先是職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)和指導(dǎo)；其次是就業(yè)服務(wù)，搭建企業(yè)和學(xué)生溝通的平臺；最后是信息服務(wù)。完成就業(yè)信息的整合和統(tǒng)計(jì)，撰寫就業(yè)報告。

    而隨著市場的發(fā)展，商學(xué)院的職業(yè)發(fā)展部門尤其重視自己和社會、企業(yè)的溝通。北大國際MBA于今年5月份啟動了校友導(dǎo)師項(xiàng)目，該項(xiàng)目最重要的一個目的是通過校友資源為學(xué)生就業(yè)打開一條直接通道。據(jù)對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)MBA中心執(zhí)行主任趙貞介紹，他們有著一套制度與企業(yè)保持緊密聯(lián)系，包括每年的定期非定期的各種聯(lián)系。主要包括：寄送期刊等資料以及節(jié)日祝福等日常聯(lián)系；就業(yè)、實(shí)習(xí)、人才介紹會等招聘相關(guān)活動；學(xué)員與企業(yè)交流活動，包括講座、座談會、企業(yè)診斷、商業(yè)計(jì)劃書等；中心與企業(yè)的聯(lián)系，包括校外導(dǎo)師、復(fù)試考官的聘請等。

    二線商學(xué)院就業(yè)服務(wù)缺失

    據(jù)記者調(diào)查，相對于一線商學(xué)院對就業(yè)教育的重視，很多二線商學(xué)院要么沒有設(shè)置職業(yè)發(fā)展相關(guān)的部門，要么只有一兩個老師做一些簡單的信息發(fā)布工作。資源的不足，成為很多二線商學(xué)院不重視職業(yè)發(fā)展的借口。當(dāng)然，也有學(xué)校在尋找新辦法，如中央財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA項(xiàng)目，學(xué)校會專門邀請北大、清華的老師給自己的學(xué)生培訓(xùn)職業(yè)發(fā)展相關(guān)領(lǐng)域的知識和技能。

    MBA Home網(wǎng)執(zhí)行副總裁李宏濤給記者分析了造成這種現(xiàn)象的原因：商學(xué)院的學(xué)費(fèi)高，但是做就業(yè)這一塊的老師收入低。很多相關(guān)從業(yè)人員都是碩士生留校，工作流動性強(qiáng)，缺少真正的專家。同時，很多商學(xué)院的就業(yè)部門是多重機(jī)構(gòu)的疊加，把本科生、普通研究生、MBA的就業(yè)指導(dǎo)放在一起，這就造成MBA就業(yè)指導(dǎo)工作的粗糙。“很多商學(xué)院都是戰(zhàn)略層面上的重視、戰(zhàn)術(shù)層面上的輕視。”李宏濤說。 [FS:PAGE]

    “中國學(xué)生還是太老實(shí)。”毛東輝深感中國學(xué)生對于自己教育投資的隨意。她舉了一個例子：有個外國學(xué)生到清華讀MBA時，上來就問：你們這有職業(yè)發(fā)展中心嗎？