――專訪首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)工商管理學(xué)院院長戚聿東教授

戚聿東：１９６６年生，經(jīng)濟學(xué)博士。現(xiàn)為首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)院院長兼ＭＢＡ教育中心主任，博士生導(dǎo)師，主要研究領(lǐng)域為產(chǎn)業(yè)組織、公司治理和財務(wù)管理。曾作為國家公派訪問學(xué)者在美國、荷蘭等從事工商管理專業(yè)研究。目前擔(dān)任商務(wù)部ＷＴＯ新一輪談判專家咨詢組成員，國務(wù)院法制辦公室《中華人民共和國反壟斷法》審查修改專家委員會委員，國家發(fā)改委價格政策專家組成員，首都企業(yè)改革與發(fā)展研究會秘書長，華夏銀行（8.38,0.05,0.60%,吧）、樂凱膠片獨立董事等。

2008年，是MBA在中國發(fā)展歷程上的第17個年頭。“MBA作為舶來品，在中國能夠生根發(fā)芽、成長壯大直至根深葉茂，說明中國的專業(yè)學(xué)位教育已經(jīng)與國際接軌，融入世界。而這一進(jìn)步要首先歸功于中國的改革開放。沒有改革開放，就沒有企業(yè)和企業(yè)家成長的空間，MBA教育只能是空中樓閣。此時此刻作為MBA教育管理者，作為MBA教育的教師，我們更多的應(yīng)該是反思。”戚聿東院長在接受《證券日報》記者時表示。

進(jìn)行兩個規(guī)劃

《證券日報》：現(xiàn)在個人生涯規(guī)劃是一個熱門的話題，請問究竟為什么要做生涯規(guī)劃？

戚聿東：不管是已經(jīng)步入工作的MBA，還是在校的MBA，大家從入校開始，哪怕你現(xiàn)在是在工作當(dāng)中，也要冷靜的坐下來思考一下，為了成功必須進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。孔子在幾千年前就告訴我們，人的一生要有一個完整的規(guī)劃，從15歲開始的“有志于學(xué)”，經(jīng)過“三十而立”、“四十而不惑”、“五十而知天命”、“六十而耳順”一直到70歲時的“從心所欲，不逾矩”。作為今天MBA，理性的看待這個問題，我們的職業(yè)生涯規(guī)劃到底是怎樣的規(guī)劃？一定要根據(jù)自己的出路來考慮我們現(xiàn)在的思路，沒有思路就沒有出路。

《證券日報》：那么MBA如何進(jìn)行生涯規(guī)劃？

戚聿東：特別是在校生，MBA對于他們是一個門檻，過了這個門檻就要重新設(shè)計。將來要進(jìn)政府機關(guān)的和將來要創(chuàng)業(yè)的，對學(xué)業(yè)的要求以及規(guī)劃是不一樣的。也許少部分人是要考博士的，這我們也不能反對，至少我所在的首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)已經(jīng)有六、七個考上了國內(nèi)和國外的博士。但是這不代表MBA的整體，我們的思路是要造就社會的商業(yè)精英。有朝一日在商場上、在職場上找到自己應(yīng)有的位置，最大限度地把你們的潛能發(fā)揮出來。即使在讀期間，也可以是有選擇的學(xué)習(xí)，有選擇的鍛煉，有選擇的培養(yǎng)，不能是盲目的。

同樣的MBA入學(xué)起點差不多，出門之時是大相徑庭，其中就和設(shè)計不設(shè)計、規(guī)劃不規(guī)劃有關(guān)系。所以沒有思路就沒有出路，沒有好的思路也絕不會有一個好的出路。對此，針對我們首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)的MBA，我開學(xué)第一天明確這個主題，堅持兩大規(guī)劃，學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃。

打造兩個模式

《證券日報》：作為學(xué)者，也是一名教育工作者，您是如何理解“MBA教育”的？

戚聿東：“教育”的內(nèi)涵，中國基本上是幾千年一貫制的專業(yè)模式。大學(xué)是分科的，研究生，包括MBA，也是眾多專業(yè)學(xué)位中的一種。在這種高度專業(yè)化分工的背景下，教育也是高度分工和高度專業(yè)化的。專業(yè)化造就專才，在某一方面能夠把我們的潛能充分的發(fā)揮出來。做最擅長的一塊，這是專業(yè)化教育的要求和結(jié)果。但是，今天必須反思，專業(yè)化造成了人的片面發(fā)展。

可以做一個實驗，爬樹、潛水、再快跑500米，同時能完成這引些動作的，在所有動物里面恐怕只有人。所以，只有在綜合上才能顯示出我們?nèi)祟惖膬?yōu)勢。

有一個關(guān)于廚師的故事。一個主人從宮廷里面請了一個廚師想向客人炫耀一下自己，自己的廚師是為宮廷服務(wù)的。客人都到了以后主人提出了要求，你給我做一桌宮廷菜。這個廚師說我做不了。主人說你不是在宮廷當(dāng)廚師嗎？我在宮廷是只做糕點的。那你給我們做做糕點也行。他說糕點我也做不了，我是在宮廷里面只為糕點切蔥花的。這就是高度專業(yè)化分工造成人片面發(fā)展的一個極端的說法。我們的

《證券日報》： MBA作為一種專業(yè)學(xué)位，您認(rèn)為如何才能因材施教？

戚聿東：由于傳統(tǒng)教育都是專業(yè)教育為主，所以造成了我們在走向?qū)淼膷徫簧嫌锌赡苓m應(yīng)不了未來的工作。所以在這種情況下，專業(yè)模式是不夠的，社會需求要求我們是綜合的，要從專業(yè)走向綜合。這就需要進(jìn)行整合，進(jìn)行復(fù)合，而且包括MBA教育在內(nèi)的高等教育都非常必要的。需要提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一攬子解決問題的管理能力。這就是教育的兩種模式，專業(yè)模式和綜合模式。

此外，心智模式尤為重要，它是真正決定個人未來的基本素質(zhì)，決定一個人能否成功，因此在生活中我們呼喚心智模式。將來在工作當(dāng)中很少有讓你考試的場合來決定你的勝負(fù)，但是大部分的日常管理當(dāng)中要求你的是心智模式。有沒有一個比較成熟的心態(tài)，有沒有一個比較健全的思維，有沒有完美的表達(dá)，得體的做事方式？包括說