面對日趨激烈的市場競爭，越來越多的新增MBA項目強(qiáng)調(diào)其“細(xì)分特色”，然而，業(yè)內(nèi)專家指出，具備普適性的MBA教育要將“細(xì)分牌”打得像模像樣并非易事。對學(xué)員而言，選擇“細(xì)分型”MBA項目意味著要非常明確自己的個人定位和未來發(fā)展方向；對商學(xué)院而言，開設(shè)“細(xì)分型”MBA項目，更要考慮到院校本身的資源和能力，否則只是“空有噱頭”。
    今年30歲的陳先生，在一家位列全球500強(qiáng)的國際咨詢機(jī)構(gòu)已經(jīng)工作了6個年頭了。剛進(jìn)入管理層的他，希望通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升自己的管理才能。然而，面對國內(nèi)外“玲瑯滿目”的商學(xué)院MBA項目，陳先生卻“挑花了眼”。究竟選擇強(qiáng)調(diào)綜合管理能力的“普適型”MBA項目，還是選擇有特色大打“細(xì)分牌”的MBA項目？這其實也是許多學(xué)員的困惑。
    “危機(jī)感”增強(qiáng)雖然今年MBA招生尚未結(jié)束，但國內(nèi)各大商學(xué)院已經(jīng)開始著手籌備2013年的招生工作。據(jù)了解，上海院校中復(fù)旦、華師大等商學(xué)院的MBA招生說明會便安排在7月初舉行。而包括上海外國語大學(xué)在內(nèi)的不少高校MBA中心，早在5月、6月便開展了各類學(xué)生體驗活動。
    “每年都有新增MBA項目出現(xiàn)，學(xué)員的需求也是越來越廣泛，商學(xué)院的危機(jī)感每年都在增加。”上海一位MBA項目招生經(jīng)理在接受《國際金融報》記者采訪時指出，“為了吸引更多更好的生源，MBA項目不玩點新花樣是不行的。”
    事實上，不僅國內(nèi)商學(xué)院的“危機(jī)感”在增加，在全球經(jīng)濟(jì)不景氣的大背景下，國外的MBA項目也頻頻遭遇尷尬，不少令商學(xué)院驕傲的全日制MBA項目遭遇冷場。根據(jù)美國研究生入學(xué)管理委員會（GMAC）近期的報告，申請美國及其他國家全日制MBA課程的人數(shù)今年連續(xù)第三年下滑，但申請在職MBA的人數(shù)維持平穩(wěn)。GMAC發(fā)言人Robert Ludwig指出：“由于經(jīng)濟(jì)持續(xù)不景氣，很多人決定兩年之內(nèi)都不離開工作崗位，而是繼續(xù)工作并報名學(xué)習(xí)在職MBA項目。”
    快、準(zhǔn)、精,是當(dāng)前MBA學(xué)員最需要接受的教育模式，這也引領(lǐng)越來越多的MBA項目走向細(xì)分。”上述招生經(jīng)理坦言道，“不少前來咨詢的學(xué)員也最為關(guān)注項目的細(xì)分特色，學(xué)員們都希望在短暫學(xué)習(xí)時間中，掌握自己最需要的內(nèi)容。同時，人們也總愛和與自己有著相似經(jīng)歷和相似需求的人在一起學(xué)習(xí)。”
    強(qiáng)調(diào)雙向選擇由于學(xué)生對MBA教育的個性化要求越來越高，因此EMBA的細(xì)分特色也被移植到了MBA項目。據(jù)記者了解，越來越多的國內(nèi)各大商學(xué)院將開發(fā)MBA特色項目列入2013年的工作重點。
    正如外企管理層工作的陳先生，當(dāng)前他最需要提升的是自己的跨國管理能力。上海外國語大學(xué)MBA招生推廣主管程超在接受《國際金融報》采訪時便表示，上外MBA的課程便是圍繞培養(yǎng)東方的無國界管理人才這個理念來設(shè)置的。“我們會著重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，包括專門的英語課程和第二外語，另一方面就是培養(yǎng)學(xué)生的國際化經(jīng)驗，也就是提升學(xué)生的文化相容性。”
    然而，有著細(xì)分特色的MBA項目對學(xué)生自身的能力也有著更高的要求。程超表示，“即便學(xué)生在接受教育之前沒有國外學(xué)習(xí)生活工作的經(jīng)歷，我們也希望他們具備‘無國界’管理人才的潛質(zhì)。當(dāng)然，如果有國外經(jīng)歷的學(xué)生，相對來說對跨文化方面的敏感度會高一些。”
    如果說上外針對的是“跨國管理教育”的細(xì)分市場，那么四川大學(xué)醫(yī)院管理MBA項目便抓準(zhǔn)了行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域潛藏的機(jī)會。四川大學(xué)工商管理學(xué)院MBA教育中心主任顏錦江表示，“當(dāng)前不少醫(yī)院的產(chǎn)權(quán)不清晰，經(jīng)營思路比較模糊，營利性和非營利性的界限不清，導(dǎo)致醫(yī)院很多醫(yī)管人員既做臨床，又做行政，雙肩挑。所以我們思考是不是有必要來培養(yǎng)職業(yè)的醫(yī)院管理者。”
    細(xì)分倚重資源陳先生向記者表示，“如果有專門針對金融咨詢服務(wù)行業(yè)的MBA項目，那我就毫不猶豫地報名。這樣可以最有針對性的提升自身的管理能力。”
    不過，一些老牌MBA項目仍然強(qiáng)調(diào)MBA還是應(yīng)該堅持綜合管理[FS:PAGE]能力。上海一位商學(xué)院項目推廣主管向記者指出，“MBA教育與EMBA教育存在較大區(qū)別，不少MBA學(xué)員并沒有系統(tǒng)的管理知識，MBA教育首要做的便是給予學(xué)生系統(tǒng)綜合的管理知識，如果普適性的知識尚未學(xué)好，談何細(xì)分特色。”
    項目“細(xì)分牌”要打得漂亮是不容易的。顏錦江也坦言，“如果要做行業(yè)特色的MBA，一定要充分考慮學(xué)校自身的資源。”業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，無論是教師資源還是社會資源，都是學(xué)生在考慮“細(xì)分型”MBA項目所需要關(guān)注的，同時更要關(guān)注項目在相關(guān)行業(yè)中的認(rèn)知度，否則也只是項目招生的“噱頭”，并不能真正提升學(xué)生的細(xì)分管理能力。