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導讀：
專業學位碩士和學術性碩士的異同
核心提示：全日制專業學位碩士研究生與學術型研究生屬同一層次的不同類型。專業學位(professional degree)是我國研究生教育的一種形式,是相對于學術型學位(academic degree)而言的學位類型。根據國務院學位委員會的定位，其目的是培養具有扎實理論基礎，并適應行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。
二者都是采取全日制攻讀的方式，其區別主要有兩點：
培養目標不同。專業學位是培養在某一專業(或職業)領域具有堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作，具有良好職業素養的高層次應用型專門人才。學術性學位碩士研究生則主要是培養學術研究人才。
培養方式不同。專業學位課程設置以實際應用為導向，以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究;教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法;注重培養學生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學習過程中，要求有為期至少半年(應屆本科畢業生實踐教學時間原則上不少于1年)的實踐環節。而學術學位研究生的課程設置側重于加強基礎理論的學習，重點培養學生從事科學研究創新工作的能力和素質。
專業學位簡介
專業學位(professional degree)，是相對于學術型學位(academic degree)而言的學位類型，其目的是培養具有扎實理論基礎，并適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術型學位處于同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員;而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業學位教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術型學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標準和要求等方面均有所不同。(注：按入學時間劃分，專業碩士可劃分為全日制專業學位碩士和非全日制專業學位碩士兩種，本專題主要解讀全日制專業碩士和學術型碩士)。
全日制專業學位碩士招生類別
核心提示：教育部發布通知，要求研究生教育要積極適應國民經濟與社會發展需求，加大招生學科和專業結構調整力度，積極發展專業學位研究生教育，加快培養國家經濟和社會發展急需的應用型人才，有效調節社會需求不足的學科和專業招生規模，進一步提升研究生的就業、創業能力。
2014年專業學位碩士研究生報考條件
(一)報名參加全國碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
1.中華人民共和國公民。
2.擁護中國共產黨的領導，愿為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。
3.身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
4.考生必須符合下列學歷等條件之一：
(1)國家承認學歷的應屆本科畢業生;
