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導讀：近日，清華大學工程管理碩士(MEM)首次展開了專業學位論文開題撰寫引導課程。鄧天虎老師結合往屆學生寫論文遇到的各種困難和問題與同學們進行了深入討論，在寫作方法、技巧和心理等方面加以引導，為同學們的學位論文開題撰寫提供支持。
課程開始，鄧老師通過分享自己寫博士論文時的經歷，鼓勵同學們積極主動展開論文寫作。鄧老師強調，寫論文是一個科研的過程，同學們要踐行清華大學“嚴謹、勤奮、求實、創新”的優良學風，在寫作時要從客觀事實出發，分析自己所在的領域背景，提出有意義的研究問題，不斷改善探究方法。
在論文寫作過程中如何與導師進行更高效的溝通非常重要。鄧老師說，同學們寫論文前期大多比較迷茫：不知道從哪方面入手、如何選題、如何尋找研究方法等;同時導師的精力畢竟有限，幫助每一個同學從最基本的寫作方法講起也比較困難。同學們應主動出擊、事前做好充足的調研，樹立信心，并且勇于面對論文寫作中的困難，愉快優質的完成論文寫作。鄧老師還講述了論文寫作基本技能，介紹選題方法，論文寫作方法等，幫助同學們盡快找到論文寫作方向。
課程以往屆的優秀畢業論文作為參考，帶領同學們一起從題目、摘要、引言、文獻綜述四個部分研究論文開題的寫作方法與技巧。一個好的題目可以說是成功了一半，即好的選題可以讓讀者快速明白文章的主要研究內容。摘要作為整篇論文的概述，介紹論文的研究背景、意義、方法，方便讀者能簡單快捷的初步了解論文研究內容。引言部分從行業、企業出發，介紹各自的特點與面臨的問題，引出待解決的問題，目的是將作者所了解的問題詳細的描述給讀者，闡明問題的重要性，研究方法的相關性和適用性。文獻綜述主要是介紹總結文獻中的想法和思路，討論作者如何學習與利用前人的研究成果。
課程以討論和實踐為主，在老師的講授與分享之后，同學們認真分析自己所在的行業，結合自身經歷與文獻資料篩選問題，與鄧老師及助教們進行深入探討，開始了論文寫作的第一步。正如鄧老師一開始提到的這門課程的教學目的：“這門課程將寫作過程模板化、模塊化、系統化，讓學生們愉快地寫作，不再疑惑和悲傷，更好地學會與導師相處，讓導師的意見更好的指導論文的撰寫，提高論文的質量。”
