1、知識(shí)體系：
人大更宏觀，復(fù)旦更微觀人大金融的知識(shí)體系，最有代表性的是黃達(dá)的《金融學(xué)》。這作為人大金融課程的核心，本質(zhì)上就是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)所有與貨幣金融相關(guān)線條的匯總。人大的微觀，無論是金融領(lǐng)域的金融市場(chǎng)學(xué)，還是經(jīng)濟(jì)學(xué)院的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，都會(huì)弱一些。人大的教學(xué)人員和教學(xué)體系，更多考慮的還是政策。復(fù)旦的知識(shí)體系與市場(chǎng)更近，因此關(guān)注市場(chǎng)的內(nèi)容可能會(huì)更多一些。所以，發(fā)現(xiàn)二級(jí)市場(chǎng)的校友，很多都是干宏觀策略的，這個(gè)比例應(yīng)該比復(fù)旦高很多。復(fù)旦明顯更偏向行業(yè)研究。
2、導(dǎo)師-學(xué)生關(guān)系：
復(fù)旦緊密，人大松散人大的導(dǎo)師帶的人一般非常多，跟導(dǎo)師的聯(lián)系非常弱。復(fù)旦的導(dǎo)師帶的人比較少，聯(lián)系會(huì)多一些。跟導(dǎo)師聯(lián)系緊密未必好，因?yàn)橛械膶?dǎo)師會(huì)將部分課題研究交給學(xué)生，如果學(xué)生的目標(biāo)不在科研，這里面會(huì)有一點(diǎn)矛盾。反而是導(dǎo)師不管的更好。
3、思想碰撞：
復(fù)旦文理交融，人大比較單一人大除了很小的數(shù)院，理學(xué)院，環(huán)境學(xué)院（09年之前在校，不知道是不是還是這個(gè)格局），全部是文科、經(jīng)管，大家思想比較單一，而且文科學(xué)習(xí)是比較浮躁的。成績不是靠平時(shí)積累，大部分就是看誰抱佛腳的能力強(qiáng)。整個(gè)幾年下來，感覺就是邏輯思維能力略弱，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣。復(fù)旦文理科比較全，研究生同學(xué)不少是從理工科過來的，研究生期間的公共課也會(huì)碰到理工的人，這兒交流過程里面可以產(chǎn)生一些思維的碰撞，很有意思。
4、畢業(yè)去向
a、銀行：人大完勝。雖然各大總行有部分部門在上海，但是總行機(jī)關(guān)仍然是云集北京。人大去總行的人秒殺復(fù)旦，復(fù)旦過去說鳳毛麟角應(yīng)該不過分，現(xiàn)在可能稍微多點(diǎn)。（銀行適合向往安逸生活的人，人員體系龐大且官僚，上升路徑基本靠熬。ps，最近銀行待遇下降嚴(yán)重，銀行也壞賬問題最近開始嚴(yán)重，而且融資體系開始偏向直接融資，銀行壓力比較大）
b、券商賣方研究：復(fù)旦完勝。上海的賣方機(jī)構(gòu)確實(shí)多，在北京比較強(qiáng)的一般是宏觀策略，還是因?yàn)殡x中央近。（券商賣方研究一般是作為跳板，強(qiáng)度大，1個(gè)人干5個(gè)人的活，報(bào)酬高一些，一個(gè)人拿2.5個(gè)人的工資吧。未來的方向，要么是做投資，要么是參與資產(chǎn)整合，最后也可以在券商內(nèi)部升遷，但最后這條路徑絕少）
c、基金買方研究：平手。復(fù)旦這邊不知道會(huì)不會(huì)不服氣，上海基金雖多，復(fù)旦去基金的人可能也相對(duì)多些，但是上海的基金待遇有點(diǎn)那啥。人大這邊看起來去公募的待遇平均會(huì)高一些。（買方研究路徑比較確定，就是做投資，第一步是在公司內(nèi)部做到基金經(jīng)理，后面可能可以去做私募）
d、投行業(yè)務(wù)：不懂。懂的人來補(bǔ)充吧e、從政：還用說么，人大好。在北京，而且好好留意你的同學(xué)。