1.學(xué)習(xí)方法　

　　其一，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要系統(tǒng)學(xué)，要形成一個有效體系，所以建議數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以每周集中1-2次學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)的時間2個小時左右，最好每次學(xué)一個專題。其次，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，要做一定量的題，但一定要清楚做題的目的，是為了進一步理解、熟練和掌握考察的知識點，做題的思路和方法。再次，要善于思考，培養(yǎng)和建立數(shù)學(xué)思維，歸納和總結(jié)考試題型、考法，能把知識點理成一條條線，再將線織成一張合理、清晰、有效的知識網(wǎng)。

　　2.學(xué)習(xí)思路　
　　
　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最好跟著老師的步驟學(xué)，不要偏離學(xué)習(xí)的軌道，老師做了長時間研究，對于考試形式、內(nèi)容基本都能把握得很準(zhǔn)，這個時候教學(xué)內(nèi)容的安排相當(dāng)于給每一位學(xué)生領(lǐng)上一條正確的學(xué)習(xí)道路，做題思路、方法的講解相當(dāng)于開了一扇門。有這條路和這扇門，每個學(xué)生都可以快速、高效地提高成績。這里尤其要點出的是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程度好和程度差的這兩類學(xué)生，學(xué)習(xí)程度好的不要考慮找什么奧賽書、偏題怪題來做，至少基礎(chǔ)階段沒必要。學(xué)習(xí)程度差的同學(xué)也不要考慮拿初中的課本補，只需要跟著進度走，或者老師講的內(nèi)容提前作一下簡單的預(yù)習(xí)即可。我們講課的時候既會放一些難題照顧程度好的，也會盡可能的保證每個學(xué)生都聽懂，照顧程度差的！

　　3.學(xué)習(xí)內(nèi)容　

　　首先是老師講過的部分，最好是在聽完課一周之內(nèi)不看老師的講解，自己重新做一遍完和老師的講解相對照，查找存在哪些問題、哪些和老師的講解不一致、題目考察的是什么目的。2009年1月份考試中，應(yīng)用題的第二題為新題型，在講課的時候我特意作為比例變化問題拿出來講，考試題目和講解題目除了語言環(huán)境變了一下，其他都沒變，結(jié)果還是有個別同學(xué)聽完課沒好好復(fù)習(xí)，考試的時候不會做。所以，要尤為注重講過的內(nèi)容。其次要做完相關(guān)的配套練習(xí)，高質(zhì)量完成習(xí)題課和作業(yè)。最后是每個老師給學(xué)生開的小灶，比如博客題目、或者給的其他練習(xí)題目。


　　4.學(xué)習(xí)策略　

　　即便是數(shù)學(xué)這一門課，學(xué)習(xí)的策略也不一樣，每一部分有每一部分的特點和考試方式，要分別對待。在這里簡要介紹一下每一模塊的學(xué)習(xí)策略，應(yīng)用題是考試中靈活性最大的一塊，在這里要尤其注重思維，要學(xué)會翻譯題目，理出題目的主線，變文字描述為一條條主線，就意味著方程出來了；實數(shù)、整式分式部分知識點雜，要歸好類，注重小的概念和知識點的運用；方程、不等式、數(shù)列部分知識點和考試題目設(shè)置相對固定，把每種題型弄透即可；排列組合和概率大家相對比較陌生，好的辦法是準(zhǔn)確理解概念，理解、掌握典型的題目，在自己腦海里建立起相應(yīng)的模型（比如什么情況下用加法原理、什么情況下用乘法原理，什么時間該打包、什么時間該插空，古典概型的三種形式等）；平面幾何主要考察面積的轉(zhuǎn)化，要有一定的幾何構(gòu)思能力；解析幾何全是模版化的解題方法，對應(yīng)掌握即可；立體幾何不會考太復(fù)雜，主要是把相應(yīng)圖形的特點弄透。