一、 個人成長之工作經歷

　　在名校的管理類專業碩士面試中，考官通常要考查申請人的職業背景，尤其是目前的企業背景、個人職務情況和主要工作職責等內容。這是因為，對于面試考官而言，評價一名考生是否符合本校管理類專業碩士的錄取條件，核心指標就是該考生之前的職業背景情況和企業管理經驗。

　　[例題1]請簡述你的管理經驗。

　　[考查方向]了解考生的商業管理潛質。

　　[解析]考宮提出這一問題主要目的在于了解考生曾擔當的具體職務重要程度以及其管理能力。考生最好能描述典型中層或以上管理經驗，或獨立的項目經驗，完整的市場推廣經歷或其他能夠顯示考生出色的商業管理潛力的經歷，不得虛構。

　　[面試指導]對于面試考官而言，考生的管理經驗及在公司擔任的具體職務是極為重要的信息，因此，考生可從以下幾個方面準備：

　　1． 選取能夠突出自己領導能力的項目，描述項目背景。

　　2． 描述項目工作目標。

　　3． 介紹自己的管理辦法，如何制定計劃、組織工作人員、協調各方關系、統籌兼顧等。

　　4． 描述最終取得的成績。

　　[例題2]請介紹你職位上升的經歷和目前所在公司的規模。

　　[考查方向]準確了解考生的具體職位情況和所在企業情況。

　　[解析]考官意在了解考生的職位晉升情況，以判斷其各方面工作能力及管理能力。在面試考生參加個人面試前提交的申請材料中，一般都包括考生所在企業的規模及其管理架構圖，以及考生所在部門在公司整體格局中的具體情況。

　　[面試指導]在回答上述問題過程中，面試考生應當從以下幾個方面加以說明：

　　1． 介紹職位內容、具體職責、管理權限、業績考核指標、崗位工作時間、主要工作成績和晉升崗位情況。

　　2． 目前崗位的具體職責和匯報關系。

　　3． 目前所在企業的業務范圍和人員規模。

　　4． 所在部門在公司整體業務流程中所發揮的作用和重要性。

　　5． 所在部門在公司未來發展戰略中所發揮的作用。

　　二、 個人成長之教育背景

　　對考生教育背景的評估，即了解其入學前的學歷學位以及在校期間的獲獎情況。主要是看畢業院校、大學學習成績和工作后表現出來的學習能力，一般依據考生個人文字材料，通過提問判斷核實。

　　[例題1]請簡述你的教育背景。

　　[考查方向]準確了解申請人的學習經歷和知識背景。

　　[解析]考生的誠信度、資料的真實性是所有評估標準的根本。本題要求考生實事求是地回答出考生的教育經歷（如求學歷程、掌握專業、參與培訓等），以便全面了解考生的知識構成，進而對考生的學習能力做出客觀評估。

　　[面試指導]對于面試考官而言，教育背景是考生的最根本信息。考生可從如下幾方面進行準備：

　　1． 學歷介紹（時間倒序，最近、最高學歷放在最前面）。

　　2． 專業介紹（無需全部列舉，只寫所學精湛的或更接近管理的專業）。

　　3． 獲獎情況（獎學金或獎章可詳細描述）。

　　4． 學習成績（無需過多炫耀，簡單描述即可，但注意對比才能凸顯優勢）。

　　5． 校園活動經歷（如果沒有特別顯眼的，也無需多加介紹）。

　　6． 培訓經歷（這是公司對員工工作能力的肯定，這樣的特殊表現獎一定不能被沖淡）。

　　[例題2]為什么你本科所學專業與所從事的職業跨度這么大？

　　[考查方向]了解考生怎樣做好與專業不匹配的工作。

　　[解析]如果專業與崗位要求相匹配，那么員工工作優秀程度可能會更強。現在很多人所學專業與之從事的工作存在巨大差異，比如學習機械專業卻從事了會計行業，學習體育專業卻當了語文教師等。考官如此提問，就是想了解考生如何率衡這種差異，怎樣將現有的工作做好。

　　[面試指導]回答問題之前，大家要弄明白一個道理，大學所學并不只是專業，而更多的是對事物的理解分析能力，是一種思維能力的培養過程。這道題，可以從以下三個角度去回答：

　　1． 雖然現任崗位不是所學專業，但是大學專業培養了自己敏銳的邏輯思維能力，恰是目前勝任崗位所必備的。

　　2． 除了部分專業較強的職位外，工作中需要的知識更多來自于日常的積累和學習，而非僅限于本科所學的專業知識，

　　3． 無數在崗位上成績杰出的人物均來自不同專業背景，并且個人的職業成長也證明了自己對目前崗位的高度勝任。