記者：您認為什么是MBA？MBA的本質是什么？
    李院長：我們有一位優秀的MBA教師曾經多次教育學生：選擇了MBA，就選擇了一種生活。這就是MBA is competition, MBA is must be action。

    MBA的本質可以用兩個詞來概括：競爭與團隊?？梢赃@樣認為：競爭是MBA的本質，團隊是MBA的精神，而成為成功的人士是持續競爭、奮斗的結果。CEO最為重要的是兩條：第一，是對人實施管理；第二，要善于溝通。企業是市場競爭的產物，MBA學員一定要學會競爭，學會與人打交道，學會奮斗，學會適應這一切的生活方式。

    記者：您認為學員讀MBA的話，是一種投資行為，還是一種求知行為？
    李院長：學員讀MBA首先是調整心態，正確認識MBA教育。一個人的成才不是通過2―3年的MBA教育一蹴而就的。就讀MBA，可以完善你的知識結構，幫助提高你的綜合素質和商務技能。成功的MBA教育是使你能認清“who you are”和“what you can do”。其次，MBA學員在培養自信心的同時，還應該培養踏實、肯從小事做起的心態。實踐證明，企業更歡迎這種務實的學員。再次，俗語說悟性很重要，你在學校學到的主要是方法和工具，如何使用它、用好它與你學習中所產生的感悟有很大關系。案例教學本身就是引導學員觸類旁通，在日后的實踐中舉一反三。最后，要想作為一名成功的管理者，人際技巧（Human Skills）即溝通能力是十分重要的。一個成年人要改變自己的性格和不良習慣是件不容易的事，但還是可能的。我們希望每個有志于報考就讀MBA的學員，從現在開始有意識地使自己的言行和個人修養向國際化職業經理人的標準靠攏，早日實現自己的遠大理想。

記者：貴校對MBA學員的就業都有哪些舉措？是否開設專門的職業規劃課程？貴校的MBA畢業學員的流向怎樣？
    李院長：目前我們武漢大學畢業MBA學員的就是形勢良好。我們有關于職業規劃的選修課程，但我們更多地是將職業規劃放在學員的MBA教育第二課堂，我們的MBA教育第二課堂開展得非常豐富多彩，各類國內外知名教授與管理專家以及企業家的專題講座非常頻繁，到各類企業基地進行專題實踐的機會也很多，在這些過程中，他們會對自己的職業規劃有一個非常清晰的認識，包括深刻的體驗。

    以往我們的MBA學員畢業后主要分步在深圳、廣州、武漢以及上海等城市，但隨著中國市場一體化程度的日漸提高，中國人才市場的流動性也日漸得到了提升，我們既有的和將來的MBA學員畢業后的分布，我想應該都會是全國性的了，這種趨勢是肯定的，至于他們所在的行業，幾乎是各行各業的都有。

  記者：您能跟我們談一下2007年武漢大學MBA項目新學員錄取的有關情況嗎？
    李院長：總體來說，我們武漢大學2007年的MBA招生繼續保持良好的態勢，無論在數量上還是在質量上都體現得很明顯，這說明我們武漢大學的MBA教育或者MBA項目具有持續競爭優勢。不過，這對我們其實既是一種激勵，也是一種壓力。無論怎樣，這都是好事情，我們會繼續努力。

    從年齡方面看的話，學員年齡大部分在30歲左右，這顯然和他們的從業經驗有關，但也有少量年齡偏小或偏大的學員，但這不是主流。從學員的地區來源來看，以武漢市、深圳市為主，但也包括少部分來自湖南、河南、江西等鄰省的學員。從MBA學員的教育背景來看的話，這個就比較復雜，其本科畢業學校比較復雜，其本科的學科背景則基本上能夠覆蓋所有的學科門類?？傮w來說，我們MBA學員的結構還是一個比較優化的結構，我們的實踐也證明，這樣的結構對我們的MBA教育或MBA項目的建設與發展都是很有意義的。

    記者：目前，08的考生非常關心一個問題，就是武漢大學MBA項目錄取考生的衡量標準是什么？[FS:PAGE]
    李院長：這個很顯然，首先必須通過全國聯考，這是最基本的要求，當然我們每年都會根據我們這里通過國家分數線的人數以及我們的招生額度的雙重考量而將我們MBA學員復試分數線定得高于國家分數線一截。分數線只是一方面，另一方面，我們很注重MBA學員招生中的復試環節，在復試環節中，我們有外語面試，也有專業面試，將這兩方面的面試結果做一個綜合評價，而這個綜合評價的結果在整個MBA學員招生中會占到很高的比重，所以說入學考試只是一方面，其并不是決定意義的。