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導讀：很多同學備考的時候都喜歡把中文寫作放在比較靠后的位置，不管是重視程度，還是復習時間。甚至有些同學覺得中文寫作根本不用復習，上考場洋洋灑灑幾百字一寫完事，想跟大家說這是一種錯誤的思維，如果你把中文寫作第一篇文章放在考場上完成，那么離失敗就不遠了。

寫作考試形式

中文寫作考兩個題目，一個是論證有效性分析，論證有效性分析，共30分，還有一個是論說文(論證說明文)，共35分。論證有效性分析考察的是600字左右，論說文考察的是700字左右，中文寫作時間的分配是一個小時之內完成，這是中文寫作的試卷結構，大家還是要了解一些必須的知識性須知。

論效和論說它們都叫“論證”，論證考也是邏輯范疇。中文寫作跟我們當時高考寫作文是有很大差異，高中的中文寫作注重的是文采優美，MBA考試中文寫作注重的是思維，所以它考察的是邏輯。
如何正確認知中文寫作

跟大家分享一下對中文寫作的認知，就是論證有效性分析考察的是怎樣的一個思維，如果大家有了解論證有效性分析就會發現，它是給出一篇文章，文章大概有六七百字左右，讓你去挑這篇文章中的邏輯錯誤，比如：概念偷換、類比不當、非黑即白、以偏概全等等，然后挑三到兩處邏輯錯誤去寫一篇文章。這個跟我們生活日常當中比較貼切的一個問題是它考察的是一個批判性思維。

我們從小到大學習都是一個填鴨式教育，從小學開始都會告訴你這個是什么，考試的時候要怎么寫，這種教育形式，從不允許你忤逆跟反駁。

但論證性有效分析卻不一樣，它給出你一篇文章需要你去挑錯誤，需要你去發現這篇文章當中有的缺陷，體現你自己的邏輯思維，它考察的是邏輯當中最重要的一種思維，批判性思維。批判性思維就是你看到和你聽到的不一定是真實的，只有你用心、用自己正確的邏輯思維去推理，才有可能是真實的。

 

寫作：更好地指導學習、工作和生活

大家在工作當中也一樣，在工作當中我們給出一個計劃或者一個項目，當我們考慮應該怎樣去操作和實施，這就需要理性的去分析，需要自己用批判性思維去看待的。學論證有效性分析，首先，能更好地指導生活、工作和學習，生活當中到處都是這樣的話，反而更有利于你對中文寫作的備考。

推翻現在的一些現實，生活當中不能人云亦云，亦不能東施效顰，更多的是要有一個批判性思維，反抗式的意識，但也不能為了反抗而反抗，必須依靠正確的邏輯思維去推理。在你反抗和推翻的時候，這個計劃遭到質疑，那么接下來你就要思考怎么樣才能行的通，這就是論說文給大家傳遞和展現的一個思維。

推翻那些已有東西，所需的創造性的內容自然就產生了。

所以當論說文考試中，給出一個題目，你要找到題目中可以發揮的點，表達自己的看法和見解，讓別人覺得你說的是對的。在2017年考試當中就是關于創新的一些話題，關于長遠性的考慮還是現實性經濟利益的問題，這些都是跟生活工作息息相關的。當一個問題你不贊同的時候，怎么鑒別自己的價值觀，論說文要達到的效果就是使人懂、使人信、使人行，論說文培養的就是創造性思維。我們通過中文寫作過程當中的兩個考試，一個是論證有效性分析考察的是批判性思維，一個是論說文考察的是創造性思維，其實最重要的是思維方式，而不是知識性的東西。中文考試對大家現實生活影響是非常強烈的，反過來，大家對現實生活中的思考，反而有助于中文寫作的提升，所以希望大家在備考的過程當中，以好的相互作用影響到工作和考試的過程。

寫作雖然可以放在較靠后的位置，但請務必重視起來。