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導(dǎo)讀：在基礎(chǔ)階段，MBA英語(yǔ)閱讀起到重要的橋梁作用。在做閱讀理解的過(guò)程中，許多考生在讀文章時(shí)，只關(guān)注單個(gè)單詞的含義，而沒有利用單詞之間的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)來(lái)確定文章的中心或主題的意識(shí)，從而導(dǎo)致閱讀速度慢且效率不高，進(jìn)而影響到做題的準(zhǔn)確率。
MBA閱讀文章的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是中心單一、突出，即整個(gè)文章的說(shuō)明或論述緊緊圍繞一個(gè)主題展開。可以說(shuō)文章的主題就是燈塔，所以考生在一開始就應(yīng)該抓住，圍繞主題再去讀文章，事半功倍。
那么，什么是文章的主題呢?MBA文章的主題往往由兩到三個(gè)關(guān)鍵詞組成，這些關(guān)鍵詞也可稱為主題詞。因此，在讀文章的過(guò)程中，考生們一定要有尋找主題詞的意識(shí)。一首樂(lè)曲，我們辨識(shí)它的高潮會(huì)通過(guò)它旋律的復(fù)現(xiàn)來(lái)捕
捉，哪個(gè)旋律重復(fù)的次數(shù)最多，哪個(gè)就是最強(qiáng)音符。主題詞也是如此，它在文章或段落中的復(fù)現(xiàn)率會(huì)很高。大部分考生可能會(huì)以為復(fù)現(xiàn)高就是顯性復(fù)現(xiàn)，即原詞復(fù)現(xiàn)。其實(shí)，為了避免重復(fù)，主題詞常常會(huì)以隱性復(fù)現(xiàn)的方式出現(xiàn)，如近義復(fù)現(xiàn)、反義復(fù)現(xiàn)、同根復(fù)現(xiàn)、指代復(fù)現(xiàn)、上下義復(fù)現(xiàn)等。
以上談及的是主題詞的特點(diǎn)，概括來(lái)說(shuō)有兩點(diǎn)：一是出現(xiàn)頻率高;二是詞義復(fù)現(xiàn)。抓住了主題詞，在選擇答案時(shí)盡量選擇含有主題詞的選項(xiàng)，正確的幾率就會(huì)高。但是，并不是所有出現(xiàn)頻次高的詞都能當(dāng)作主題詞，主題詞通常是語(yǔ)篇中的名詞、動(dòng)詞、形容詞。
名詞表主題
文中劃線名詞短語(yǔ)為考生提供了復(fù)現(xiàn)信息，即使沒完全讀懂，考生也能確定本段的主題是“疲軟的經(jīng)濟(jì)狀況”，每句話都沒離開這個(gè)主題
動(dòng)詞表變化
動(dòng)詞各種變化最明顯的體現(xiàn)，它可以表明文中所述情況、作者態(tài)度以及情感的變化等。本段中出現(xiàn)的劃線動(dòng)詞都體現(xiàn)了一個(gè)從好到壞的變化 趨勢(shì)，
再結(jié)合文章話題，可以確定本段中心是：美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主地位的喪失給人們的信心帶來(lái)的消極影響。
形容詞表態(tài)度
形容詞是作者對(duì)所論述話題的態(tài)度的直接體現(xiàn)。以此段為例，前半部分都是關(guān)于美國(guó)經(jīng)濟(jì)不景氣的描述，如果只看到這些，一定會(huì)認(rèn)為下文也應(yīng)該是一些消極方面的描述。但在But轉(zhuǎn)折之后，出現(xiàn)了一系列的形容詞，這是詞都具有積極的感情色彩，與前面的情況形成鮮明的對(duì)比，表明了作者的態(tài)度，也是本段段落中心的體現(xiàn)。
雖然，在MBA閱讀思路中還有許多其他方式可以確定文章或段落的主題，但是當(dāng)文章話題比較陌生，語(yǔ)言比較晦澀難懂的時(shí)候，通過(guò)找主題詞來(lái)確定文章主題無(wú)疑會(huì)是一種簡(jiǎn)單有效的途徑。所以，希望考生們讀文章過(guò)程中樹立找主題詞的意識(shí)，幫助自己有效理解文章、快速解題。
