詞匯：MBA考試要求的詞匯數(shù)量從2006年開始已經(jīng)上升到5000個，在06年以前都是4500個，從詞匯的數(shù)量上來講，它是高于四級的，四級是4500的，它是低于普通研究生入學(xué)考試的標準的，普研要求的是5000個。所以簡單地從數(shù)量而言我們的要求值可以定義為五級水平。

　　那么對于離開學(xué)校參加工作多年的學(xué)生而言，短期之內(nèi)想記住5000個單詞而言也并非易事，所以大家在復(fù)習(xí)當中應(yīng)該做到有所側(cè)重。這5000個單詞分為三種，第一種是基礎(chǔ)詞匯，第二中是核心詞匯，第三種是邊緣詞匯。所謂的基礎(chǔ)詞匯就是大家在高中以前所接觸到、所學(xué)習(xí)到的詞匯。那么這部分詞匯，如果大家了解高中教學(xué)大綱的話，大概是1800－2000左右，這一部分詞匯，因為大家接觸得比較頻繁，所以相信大家的這種記憶還是有一點兒的印象，所以經(jīng)過短期的回顧應(yīng)該可以馬上恢復(fù)。所以它不應(yīng)該是我們基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的重點。第二部分核心詞匯：如果想了解核心詞匯的定義最好先把邊緣詞匯說出來，先說一下邊緣詞匯，大家都知道詞匯表中第一個單詞是A，最后一個詞是Zoo，那么這部分詞匯很簡單是屬于最基本的詞匯。但是還有一些詞，比方說，像鋅Ginc這種礦物質(zhì)，再比如說斑馬這個單詞Zebra為，再比方說，Canvassor，像這三個單詞可以稱之為邊緣詞。第三個單詞表示挨家挨戶兜售貨物的銷售人員，ginc是鋅，這幾個單詞在平時使用的時候是比較低的。在做題的時候，會發(fā)現(xiàn)它們的應(yīng)試價值也是比較低的，所以可以把它們稱之為是邊緣詞。

　　并且還有一點，從05年以來，如果把05年和06年的真題進行比較的話，商務(wù)詞匯已經(jīng)淡出考試了，可以說從05年到06年以來基本上已經(jīng)消失得無影無蹤了，比方說壟斷這個單詞Monopoly，在生活中可以經(jīng)常聽到這個單詞，這種是大眾單詞，而上面的挨家挨戶兜售貨物的銷售員，這個是邊緣詞匯。因此把這些邊緣詞匯和壟斷這樣的詞匯，把這一部分排出，那么剩下的就是核心詞匯了，真正有考試價值的單詞也就是1500－2000個左右。但是對于工作繁忙的大家而言，這1500－2000個單詞，如果想熟練地記憶并掌握、并應(yīng)用也是一個非常頭痛的事情。也應(yīng)該采取一定的策略。比方說采用一些聯(lián)想的方法記憶單詞，詞根詞綴的記憶法，有近形詞聯(lián)想記憶法，有近形聯(lián)想記憶法、有反義詞兩項記憶法，還有猜文解字聯(lián)想記憶法，如果這些方法都不行的話，也可以通過組詞，制定相應(yīng)的語境，通過這些方法把大綱當中的核心詞加以掌握和記憶。但是同學(xué)一定要注意，這些記憶這些單詞的目的不是它們的本身，而是要在考試中去應(yīng)用。而是要把它放在閱讀當中去應(yīng)用，放在寫作當中去應(yīng)用，那么正因為如此的話，歸根到底要把它們放在語境當中的，所以大家在背完了核心詞匯以后，一定要加以鞏固。

　　怎么鞏固？我們可以通過做一系列的詞匯練習(xí)題來加以鞏固。也可以通過精讀一定的文章加以鞏固，比如新概念二冊，新概念三冊，如果你精讀好的話也可以看一下新概念四冊。當然在基礎(chǔ)班我們看三冊可能會更好一些。好了，這是關(guān)于單詞的記憶。當然如果有的學(xué)員精讀特別差的話也可以通過背誦一些文章來背誦單詞，通過背誦新概念一、二冊的文章，你的詞匯量也可以在短期內(nèi)得到很大的提升。

　　語法問題。：大家都知道，在MBA的試卷當中語法題目已經(jīng)徹底地退出了，考語法已經(jīng)成為了歷史，那么是不是說語法就不重要了呢？當然答案是否定的。大家都知道在普遍研究生入學(xué)考試當中是沒有詞匯題目的，也是沒有語法題目的。但是每一個參加普遍研究生入學(xué)考試的考生他們在備考的過程當中，乃至整個一年備考的過程當中，他們都會花上大量的時間和精力去背單詞和學(xué)語法。為什么？因為這是最最基本的基礎(chǔ)知識。

　　簡單舉個例子，大家都知道，上學(xué)，去學(xué)校，漢語當中“去”一個字，“學(xué)校”一個詞組，兩個字。去學(xué)校就出來了。但是英語的話，對應(yīng)的翻譯出來就是錯誤的，如果你所去學(xué)校是go school的話，必定是錯誤的，從這一個小例子大家就可以感受出來英語和漢語是不一樣的，它是強調(diào)一種外在形式的你必須在中間加個虛詞，加個to它才是正確的。還有很多很多的句子，你會發(fā)現(xiàn)如果不了解語法的話，根本就讀不懂，甚至意思大相徑庭。 [FS:PAGE]

所以常說語法是構(gòu)建句子的靈魂，是構(gòu)建英語的靈魂。真正高難度的英語考試不是難在詞匯上，而是在語法上。對語法有深刻的學(xué)習(xí)，我們會覺得的英語有一個提升，進而提升了閱讀能力。

閱讀：知識的應(yīng)用層面：那么知識應(yīng)用層面最集中的體現(xiàn)就是閱讀，相信大家都聽說過“得閱讀者得天下”這句話，在備考當中閱讀可以體現(xiàn)在方方面面。第一種題型是詞匯題，是通過讀句子來做讀做題，第二種題型是完型題，是通過做文章來做題。第三部分是閱讀理解，第四部分也是通過篇章的方式來考察大家對句子的理解。所以大家會發(fā)現(xiàn)閱讀是無處不在的，那么究竟用什么方法在短期之內(nèi)可以提高我們的閱讀能力呢？大家一定要注重精讀，精度是提高閱讀能力的第一步，也就是一定要精讀一些文章，一定要注重文章的篇章分析，篇章結(jié)構(gòu)。英語詞是有詞法的，即“構(gòu)詞法”，句子是有句法的，也就是我們說的“語法”，文章篇章是有章法的，但是很多同學(xué)讀文章基本上是蜻蜓點水，浮光掠影，從第一個詞開始讀，機械地讀到最后一個單詞，讀完文章以后，回過頭想想這篇文章講的是什么根本都不知道，或者讀前面的忘記后面的。以致于文章讀完了跟沒有讀沒有什么兩樣。這就是因為，大家在讀文章的時候忽略了章法。如果大家細心總結(jié)的話，會發(fā)現(xiàn)，一篇五文章就如同一個句子，在一個句子當中我們要搞清楚一個詞修飾什么詞，在讀文章的時候也要分清楚一個句子修飾什么句子。這樣才能抓住文章的重心，知道這篇文章講的什么信息，知道文章的重心，而不致于眉毛胡子一把抓。而我們聽到最多的就是所謂的開門見山式文章，但在歷年的考試當中開門見山式的文章是要考，但它所占的比例并不是想像的那么大。所以大家一定要了解文章的篇章結(jié)構(gòu)。

　　下面簡單地給大家歸納一下。文章的中心在第一段里這叫開門見山，也就是中國考生最熟悉的。那么文章中心在第二段的呢，這種文章的模式叫什么模式呢？大家總結(jié)過嗎？這種方式叫拋磚引玉式，在做這樣文章，就不應(yīng)該在第一段中尋找主題。不僅如此，文章中心有時還會出現(xiàn)在第三段，還有出現(xiàn)在最后的是叫“歸納總結(jié)式”。所以同學(xué)把文章的篇章模式經(jīng)常進行歸類總結(jié)。那么最后，你的閱讀能力一定會達到一個質(zhì)變，即讀完了第一句，你就知道第一段了，讀了第一段了，你就知道整篇文章的意思，而沒有必要非得從第一個詞讀到最后一個詞，讀完了不知道它的意思是什么。歸根到底大家想提高英語能力，一定要記住一個“法”字，學(xué)句子提煉出句法，學(xué)文章提煉法章法，在考試當中做到以不變應(yīng)萬變。

　　翻譯：在準備單詞、閱讀時能夠想到翻譯，例如記單詞的時候要想到單詞的活學(xué)活用，而不是機械地只知道一個單詞的表面的含義這就夠了，讀句子的時候，順便用口頭把它翻譯出來，或者在心里默默的翻譯出來，具有這種的翻譯意識就可以了。在前期是沒有必要花大量的時間做翻譯練習(xí)題的。

　　那么最后一個是寫作。對于考生而言，如果只是追求一個分數(shù)的話，短期之內(nèi)是可以提高的，短期之內(nèi)是可以得到一個比較理想的分數(shù)的，可以毫不夸張地說，如果你在基礎(chǔ)班基礎(chǔ)知識學(xué)得比較扎實，那么最后在認真上完老師寫作輔導(dǎo)班后，可以使寫作分數(shù)上升到一個比較理想的高度。比方說滿分20分，基本上可以拿到15分鐘左右。所以沒有必要花太多的精力在寫作上。