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導(dǎo)讀:

 對于一篇完整的英文說明文或者議論文來說,不論其形式看上去有多么復(fù)雜多樣,但是每個作者都有自己的寫作目的。為了達到寫作目的,一般聯(lián)考閱讀的文章都是采取特定的篇章結(jié)構(gòu)模式,仔細分析歷年聯(lián)考閱讀理解的篇章結(jié)構(gòu)特點,發(fā)現(xiàn)命題人在編排文章時通常采用五種結(jié)構(gòu)模式。

 

聯(lián)考閱讀理解常見篇章結(jié)構(gòu)模式分析

 

  (一)、層層遞進型

 

  全文論述從抽象到具體,從簡單到復(fù)雜,文章開始是對有關(guān)主題的一般介紹,然后一步一步將主題具體化。這類文章的各段開始常出現(xiàn)表示遞進關(guān)系的副詞,如in addition tofurthermoremoreover等,文章的主題一般可以通過綜合各段首句得出。

 

(二)、一枝獨秀型

 

全文圍繞一個核心概念展開,文章圍繞著這個概念、中心思想或者現(xiàn)象,從各個方面進行分析和解釋說明,最后對文章進行總結(jié),并再一次對該概念、中心思想進行闡述。

 

(三)、花開兩朵型

 

文章開始提出兩個核心概念,隨后分段論述。把握這種文章的關(guān)鍵是注意這兩個核心概念的定義,以及它們的區(qū)別和聯(lián)系。這種結(jié)構(gòu)分為兩類,一種是兩個概念是并列的,另一種是兩個概念形成對比,對于后一種文章要注意兩個概念之間的區(qū)別,以及作者對各自的態(tài)度。

 

(四)、現(xiàn)象--解釋型

 

在現(xiàn)象--解釋型的文章中,作者在文章開始給出一個現(xiàn)象,相當于提出一個問題,然后對現(xiàn)象進行解釋或分析現(xiàn)象或問題產(chǎn)生的原因,存在的因數(shù)以及可能解決方案,作者可能提到幾個不同的解決方案,但是之后作者自己認可的那種解決方案才是文章的重點和主題;在文章最后對現(xiàn)象或問題進行總結(jié)說明并進一步強調(diào)作者支持的那種解決辦法。

 

(五)、問題--解決方案型

 

在這類文章中,作者首先提出一個問題,然后針對這一問題給出解決方案。如果有多個解決方案,作者認可的才是主題。

 

除了文章結(jié)構(gòu)外,對于報刊雜志體文章時文的一般特點也應(yīng)有所了解,因為這種文章在聯(lián)考閱讀中占有極大比重。報刊雜志體文章的主要特點有:

 

1.引人入勝。通常以一個有趣或吸引人的故事或背景開始。

 

2.拋磚引玉。講故事或交代背景的目的在于引出主題。所以,時文的主題常出現(xiàn)于首段的最后一句話或第二段的首句。

 

3.假裝客觀。作者開始不說出自己的觀點,貌似客觀地陳述各派觀點,最后才表達自己的觀點。在確定作者態(tài)度的時候,主要根據(jù)所舉的例子進行判斷。如果例子表現(xiàn)一種正面態(tài)度,說明作者對這一事物持正評價;反之持負評價。

 

分析結(jié)論

 

由上述的統(tǒng)計分析可知,對于一篇完整的英文說明文或者議論文來說,不論其形式看上去有多么復(fù)雜多樣,如果我們熟悉了文章的篇章結(jié)構(gòu)模式特點,對讀懂文章和把握主題幫助極大,一般來說,我們閱讀文章的目的是為了獲取信息。文章體裁不同,其結(jié)構(gòu)特點就會各異。因此,我們獲取信息的最有效方法之一就是去學(xué)習(xí)和了解文章的結(jié)構(gòu),以便更加準確、快速地定位我們要找的信息。